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10.一個同學在運動時右手的一個手指受傷,收口紅腫,為了消炎,醫(yī)生在這位同學的左臂肌肉注射了青霉素,這種藥是怎樣運輸?shù)絺谔幍?說出藥物運輸?shù)耐緩剑?

分析 (1)體循環(huán)的路線是:左心室→主動脈→各級動脈→身體各部分的毛細血管網→各級靜脈→上、下腔靜脈→右心房,動脈將富含養(yǎng)料和氧氣的血液送到身體各器官的毛細血管網,與組織細胞進行物質交換,將運來的養(yǎng)料和氧氣供細胞利用,同時把細胞產生的二氧化碳等廢物運走.這樣血液由含氧豐富的動脈血變成含氧少的靜脈血.
(2)肺循環(huán)的路線是:右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→左心房,血液流經肺部毛細血管時,與肺泡進行氣體交換,血液中的二氧化碳進入肺泡,肺泡中的氧進入血液.這樣血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動脈血.

解答 解:血液循環(huán)路線如圖所示:

  從圖中看出,從左臂肌肉注射青霉素時,青霉素經左手臂的靜脈進入血液循環(huán),經上腔靜脈→右心房→右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→左心房→左心室→主動脈→右手臂動脈→右手指毛細血管(傷口).
故答案為:青霉素經左手臂的靜脈進入血液循環(huán),經上腔靜脈→右心房→右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→左心房→左心室→主動脈→右手臂動脈→右手指毛細血管(傷口).

點評 解答此類題目的關鍵是利用血液循環(huán)模式圖來分析解答.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖是某農田生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的相互聯(lián)系示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中有5條食物鏈.
(2)請寫出太陽能輸入該生態(tài)系統(tǒng)的生理過程的表達式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物+氧.
(3)寫出蛇獲取能量最多的一條食物鏈玉米→老鼠→蛇.
(4)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,該系統(tǒng)自動調節(jié)能力較弱,原因是生物種類少,結構簡單.
(5)該農田由于長時間大量施用農藥而導致玉米螟的抗藥性大大增強,這主要是農藥對害蟲定向選擇的結果的結果.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖M表示小明呼吸時,膈肌的活動狀態(tài)(a→b→c或c→b→a),圖N是其一次平靜呼吸過程中肺內氣壓的變化曲線,請分析回答:

(1)當小明的膈肌如圖M中a→b→c進行變化時,其肺內的氣壓變化會與圖N中AB段曲線所示;此時,胸廓的前后、左右、上下徑變化都是增大,肋間肌處于收縮狀態(tài);
(2)當小明的肺內壓如圖N中BC斷曲線所示時,其肺內的氣體容量變化是高于外界大氣壓;當肺內壓如C所示,膈肌會處于圖M中的a(從a,b,c中選填)所示的狀態(tài).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.有耳垂(A)與無耳垂(a)是一對相對性狀,下列描述正確的是( 。
A.無耳垂個體的基因組成都是AaB.有耳垂個體的基因組成都是AA
C.無耳垂個體的基因組成是Aa或aaD.有耳垂個體的基因組成是AA或Aa

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.某同學總結出:“光合作用是合成有機物,儲存能量;呼吸作用是分解有機物,釋放能量”.請在這位同學的基礎上,進一步理解植物的光合作用和呼吸作用:
(1)光合作用是把二氧化碳和水轉化成了有機物,光合作用儲存的能量來自光能.
(2)呼吸作用主要在細胞的線粒體內進行,釋放的能量主要供給生物體生命活動的需要.
(3)在農業(yè)生產上,為了保證作物有效地進行光合作用的各種條件,充分地接受光照,通常采用合理密植的措施.
(4)在低溫和干燥的環(huán)境中貯藏糧食,這些措施主要是降低呼吸作用的強度.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.保護生物多樣性最有效的措施是( 。
A.建立自然保護區(qū)B.引進更多的外來物種
C.建立更多的植物園和動物園D.建立瀕危物種的種子庫

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.已知:人的能卷舌和不能卷舌能夠遺傳.
(1)小強的父母都能卷舌,但兒子小強不能卷舌,這種現(xiàn)象在遺傳學上稱為變異.
(2)就此,推斷出小強父母的基因組成是Dd.(顯性基因D,隱性基因d)
(3)能卷舌和不能卷舌在遺傳學上稱為相對性狀,其中卷舌為顯性性狀.
(4)近年,國家對計劃生育政策進行了調整,小強父母符合生育二胎的政策要求,想再生育一個孩子,此孩子是女孩的可能性是B,這個孩子不能卷舌的可能性是C.
A.100%   B.50%   C.25%    D.75%

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.某校生物興趣小組同學將生長旺盛的盆栽天竺葵放到黑暗處一晝夜,選取一葉片,用錫箔把該葉片的一部分上、下兩面遮蓋起來,然后移到光下照射.幾小時后,用碘蒸汽處理葉片,結果如圖所示.該實驗可以證明(  )
①光合作用需要光            ②光合作用需要水
③光合作用需要葉綠素         ④光合作用能產生淀粉.
A.①②B.②③C.③④D.①④

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

17.為探究種子萌發(fā)的外界條件,陽陽設計了如下實驗:在甲、乙、丙、丁四個培養(yǎng)皿中分別放等量的棉花,在棉花上放25粒蠶豆種子,最后放在不同的環(huán)境里培養(yǎng),數(shù)日后觀察種子萌發(fā)的情況記錄如下,請回答:
裝    置   甲   乙   丙   丁
場    所黑暗中黑暗中日光下日光下
溫    度23℃23℃23℃23℃
棉花干溫狀態(tài)潮濕干燥潮濕干燥
種子萌發(fā)的數(shù)量  240  23   0
(1)實驗設計中,乙和丙不能形成對照實驗.
(2)根據(jù)該同學實驗設計可推測,本實驗探究了水分和光照是否是種子萌發(fā)的需要的環(huán)境條件.
(3)根據(jù)實驗甲和丙的實驗判斷,光照不是種子萌發(fā)的外界條件,原因是種子在黑暗中和光下都能萌發(fā)
(4)如空氣充足,丙組有2粒種子沒有萌發(fā),其可能的原因是種子的胚不完整、種子已經死亡或者種子沒有過休眠期.

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