【題目】生物的共同特征包括應(yīng)激性、繁殖、、。
【答案】生長(zhǎng);新陳代謝
【解析】生物的共同特征有:①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng);②生物能進(jìn)行呼吸;③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物;④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng);⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖;⑥生物都有遺傳和變異的特性;⑦除病毒以外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。新陳代謝是生物最基本的特征。
所以答案是:生長(zhǎng);新陳代謝
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了生物的特征的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握生物的特征:1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng) 2、生物能進(jìn)行呼吸 3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4、生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng) 5、生物能生長(zhǎng)和繁殖 6、由細(xì)胞構(gòu)成(病毒除外)才能正確解答此題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)認(rèn)真觀察下圖后分析并回答下列問(wèn)題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需能量的根本來(lái)源是________。
(2)從組成生態(tài)系統(tǒng)的成分看,圖中的植物是生態(tài)系統(tǒng)中的________者,動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的________者。圖中未表示出的生物成分是________。
(3)生態(tài)系統(tǒng)通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行著能量________和物質(zhì)________。
(4)請(qǐng)你數(shù)一數(shù),圖中共有________條食物鏈,請(qǐng)用箭頭和文字寫出圖中最長(zhǎng)的那條食物鏈____________________________。
(5)在該生態(tài)系統(tǒng)中,如果有人大量捕捉青蛙,則在短時(shí)間內(nèi)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)造成的影響是蜘蛛和食草昆蟲的數(shù)量將迅速________。
(6)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,草原生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力相對(duì)較________(填“弱”或“強(qiáng)”)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)菌的中,具有營(yíng)養(yǎng)、保護(hù)功能的結(jié)構(gòu)是( )
A.細(xì)胞核B.細(xì)胞質(zhì)C.鞭毛D.莢膜
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】無(wú)脊椎動(dòng)物中能夠飛行的動(dòng)物是( )
A.甲殼動(dòng)物
B.昆蟲
C.軟體動(dòng)物
D.環(huán)節(jié)動(dòng)物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在做“測(cè)量肺活量”的實(shí)驗(yàn)時(shí),要求你盡力深吸氣在盡力深呼氣,在呼氣過(guò)程中你的肋骨和膈的運(yùn)動(dòng)方式是( 。
A.肋骨上升,膈舒張而上升
B.肋骨下降,膈舒張而上升
C.肋骨上升,膈收縮而下降
D.肋骨下降,膈收縮而下降
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】從表中數(shù)據(jù)分析保護(hù)鳥(niǎo)類多樣性的根本措施是( )
A. 頒布保護(hù)鳥(niǎo)類的法律法規(guī)
B. 保護(hù)鳥(niǎo)類的棲息環(huán)境
C. 禁止引進(jìn)危害鳥(niǎo)類的外來(lái)物種
D. 將鳥(niǎo)類移入動(dòng)物園進(jìn)行保護(hù)和管理
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為人的關(guān)節(jié)模式圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)圖中③稱為_________。
(2)①、④組成_________,如果因?yàn)橛昧^(guò)猛或不慎摔倒,有可能造成脫臼,脫臼是指[ __]從[___]里面滑脫出來(lái)。
(3)關(guān)節(jié)具有牢固性,與之相關(guān)的結(jié)構(gòu)是[ ] _________,它使兩骨緊密地聯(lián)系起來(lái),經(jīng)常體育鍛煉時(shí)它還能增厚,使關(guān)節(jié)更加牢固。
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