下面是菜青蟲(chóng)的取食行為的探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答問(wèn)題。(6分)

1)菜粉蝶是菜青蟲(chóng)的????????????????????

2)探究菜青蟲(chóng)總是取食十字花科植物,這一行為是先天性行為嗎?

①你的假設(shè)是?????????????????????????

②尋找有菜青蟲(chóng)卵的葉片。

③找到菜青蟲(chóng)的卵后,將菜青蟲(chóng)的卵隔離孵化發(fā)育幼蟲(chóng)隔離飼養(yǎng),從卵開(kāi)始隔離的目的是明觀察或檢驗(yàn)菜青蟲(chóng)的某些行為究竟是???????? ,還是后天習(xí)得的行為。

④準(zhǔn)備幾種十字花科植物的葉片為甲組,和幾種其他植物的葉片(如芹菜、萵筍葉等)為乙組,看菜青蟲(chóng)更趨向哪兒取食。這一步驟中,實(shí)驗(yàn)組葉是???????????? ,對(duì)照組葉是??????????????????

⑤結(jié)論是???????????????????????????? 。

 

【答案】

1)成蟲(chóng),①菜青蟲(chóng)總是取食十字花科植物這一行為是先天性行為,③先天性行為? ④甲組葉,乙組葉,⑤菜青蟲(chóng)總是取食十字花科植物這一行為是先天性行為

【解析】

試題分析::(1)菜粉蝶的一生要經(jīng)過(guò)受精卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期,完全變態(tài)發(fā)育.

2作出假設(shè):對(duì)提出問(wèn)題作出肯定或否定的回答.因此,假設(shè)菜青蟲(chóng)總是取食十字花科植物這一行為是先天性行為菜青蟲(chóng)總是取食十字花科植物這一行為是先天性行為都可以

從卵開(kāi)始進(jìn)行隔離飼養(yǎng)的目的:從卵開(kāi)始進(jìn)行隔離飼養(yǎng),才可能說(shuō)明觀察或檢驗(yàn)菜青蟲(chóng)的某些行為究竟是本能,還是后天習(xí)得的行為

對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).其中這一種不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量.對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒(méi)有處理的就是對(duì)照組.

⑤通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析發(fā)現(xiàn),菜青蟲(chóng)只取食甲組葉,而不吃乙組葉,所以得出結(jié)論:菜青蟲(chóng)總是取食十字花科植物這一行為是先天性行為

考點(diǎn):本題考查探究菜青蟲(chóng)的取食行為的實(shí), 意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下面關(guān)于探究“菜青蟲(chóng)的取食行為”的做法或結(jié)論,錯(cuò)誤的是( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下面是菜青蟲(chóng)的取食行為的探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答題.
(1)菜粉蝶是菜青蟲(chóng)的成蟲(chóng).
(2)探究菜青蟲(chóng)總是取食十字花科植物,這一行為是先天性行為嗎?你的假設(shè)是
菜青蟲(chóng)取食十字花科植物是先天性行為(菜青蟲(chóng)取食十字花科植物不是先天性行為).
菜青蟲(chóng)取食十字花科植物是先天性行為(菜青蟲(chóng)取食十字花科植物不是先天性行為).

①尋找有菜青蟲(chóng)卵的葉片.
②找到菜青蟲(chóng)的卵后,將菜青蟲(chóng)的卵隔離孵化發(fā)育幼蟲(chóng)隔離飼養(yǎng),從卵開(kāi)始隔離的目的
保證菜青蟲(chóng)的行為都是先天性行為
保證菜青蟲(chóng)的行為都是先天性行為

③準(zhǔn)備幾種十字花科植物的葉片為甲組,幾種其他植物的葉片(如芹菜葉、萵筍葉等)為乙組,看菜青蟲(chóng)更趨向哪兒取食.菜青蟲(chóng)到兩種植物葉片的距離應(yīng)該
相等
相等
.這一步驟中,實(shí)驗(yàn)組葉是
組.對(duì)照組
組.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

下面是小明對(duì)“菜青蟲(chóng)的取食行為”的探究過(guò)程:
提出問(wèn)題:菜青蟲(chóng)取食十字花科植物,這一行為是先天性行為嗎?
作出假設(shè):菜青蟲(chóng)取食十字花科植物,這一行為是先天性行為.
制定并實(shí)施計(jì)劃:
(1)實(shí)驗(yàn)材料的采集:采集有菜青蟲(chóng)的白菜葉片、芹菜葉片各1片;
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):將菜青蟲(chóng)放入白菜葉旁,看菜青蟲(chóng)是否趨向白菜葉(圖1);然后,再放入芹菜葉旁,看菜青蟲(chóng)是否趨向芹菜葉(圖2).

(3)觀察并記錄現(xiàn)象
現(xiàn)象的觀察記錄
白菜葉片 菜青蟲(chóng)趨向白菜葉片
芹菜葉片 菜青蟲(chóng)不趨向芹菜葉片
分析結(jié)果,得出結(jié)論:菜青蟲(chóng)取食十字花科植物,這一行為是先天性行為,支持假設(shè).請(qǐng)你指出小明對(duì)“菜青蟲(chóng)取食行為”的探究過(guò)程哪兩個(gè)地方需要修正,并幫他修正.(指出一處1分,修改一處2分,共6分)
(一)錯(cuò)誤:
不能用菜青蟲(chóng)
不能用菜青蟲(chóng)

改正:
只能用菜粉蝶的卵,同時(shí)必須在卵的發(fā)育過(guò)程中隔離飼養(yǎng)
只能用菜粉蝶的卵,同時(shí)必須在卵的發(fā)育過(guò)程中隔離飼養(yǎng)

(二)錯(cuò)誤:
對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不嚴(yán)謹(jǐn)
對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不嚴(yán)謹(jǐn)

改正:
“十字花科植物”與“非十字花科植物”為實(shí)驗(yàn)的唯一變量,而環(huán)境中的其他所有因素實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組都要盡量相同,如實(shí)驗(yàn)的材料、時(shí)間和地點(diǎn)
“十字花科植物”與“非十字花科植物”為實(shí)驗(yàn)的唯一變量,而環(huán)境中的其他所有因素實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組都要盡量相同,如實(shí)驗(yàn)的材料、時(shí)間和地點(diǎn)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下面是菜青蟲(chóng)的取食行為的探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答問(wèn)題.
探究菜青蟲(chóng)總是取食十字花科植物,這一行為是先天性行為嗎?
①你的假設(shè)是
 

②尋找有菜青蟲(chóng)卵的葉片.
③找到菜青蟲(chóng)的卵后,將菜青蟲(chóng)的卵隔離孵化發(fā)育幼蟲(chóng)隔離飼養(yǎng),從卵開(kāi)始隔離的目的是明觀察或檢驗(yàn)菜青蟲(chóng)的某些行為究竟是
 
,還是后天習(xí)得的行為.
④準(zhǔn)備幾種十字花科植物的葉片為甲組,和幾種其他植物的葉片(如芹菜、萵筍葉等)為乙組,看菜青蟲(chóng)更趨向哪兒取食.這一步驟中,實(shí)驗(yàn)組葉是
 

⑤結(jié)論是
 

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下面是菜青蟲(chóng)的取食行為的探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答問(wèn)題.
探究菜青蟲(chóng)總是取食十字花科植物,這一行為是先天性行為嗎?
①你的假設(shè)是
 

②尋找有菜青蟲(chóng)卵的葉片.
③找到菜青蟲(chóng)的卵后,將菜青蟲(chóng)的卵隔離孵化發(fā)育幼蟲(chóng)隔離飼養(yǎng),從卵開(kāi)始隔離的目的是明觀察或檢驗(yàn)菜青蟲(chóng)的某些行為究竟是
 
,還是后天習(xí)得的行為.
④準(zhǔn)備幾種十字花科植物的葉片為甲組,和幾種其他植物的葉片(如芹菜、萵筍葉等)為乙組,看菜青蟲(chóng)更趨向哪兒取食.這一步驟中,實(shí)驗(yàn)組葉是
 
,對(duì)照組葉是
 
.(填甲或乙)
⑤結(jié)論是
 

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