【題目】下列缺損的種子中，即使萌發(fā)條件適宜也不能發(fā)芽的是（ ）
A. 
B. 
C. 
D. 
【答案】A
【解析】試題分析：種子萌發(fā)的條件，包括自身條件和外界條件，此題考查的是種子萌發(fā)的自身條件．胚完整必須是胚芽、胚根、胚軸完整，缺一不可萌發(fā)，子葉主要提供營養(yǎng)，沒有也不能萌發(fā)，少了一部分，只是營養(yǎng)物質少了，還能萌發(fā)．
解：種子萌發(fā)的自身條件是：必須具有完整的、有活力的胚以及供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質．BCD中種子被破壞的只是子葉，子葉在種子萌發(fā)時主要提供營養(yǎng)，而胚根、胚芽、胚軸是完整的，因此種子能萌發(fā)，但生長不旺盛，原因是供種子萌發(fā)的營養(yǎng)物質減少了．A直接不能萌發(fā)，因為胚的胚根到了破壞，而胚根發(fā)育成根，沒有胚根的種子一定不能萌發(fā)．
故選A．
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【題目】為探究植物體內水分的運輸速率與葉面積大小的關系，某同學設計了如下實驗：
①取兩組樹齡相同、生長狀況相似的同種植物枝條，分別留下6片和3片葉。
②把枝條插入盛有紅色染液的燒杯中。
③一小時后，把枝條洗凈，并在兩組枝條的等高位置切出相應的切片。
實驗結果如下圖所示（橫切面中出現(xiàn)紅色染液部分表明有水分經過）。
請分析回答：
（1）橫切面中的紅色染液存在于莖內的 _______（導管、篩管）中。植物吸收的水分，絕大部分通過作用散失到環(huán)境中，參與生物圈的__________（碳-氧平衡、水循環(huán)）。
（2）該實驗的結論是：植物葉面積越大, 水分的運輸速率越_____ 。
（3）根據該實驗結論，在移栽植物時，為了減少水分的散失，應該采取的措施是：______
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【題目】下圖是用以研究生命起源的化學進化過程的一個模擬實驗裝置，請回答下列問題：
（1）這一實驗裝置是美國科學家____設計的。
（2）A裝置里的氣體相當于原始大氣，與現(xiàn)在的大氣成分相比，其主要區(qū)別是不含____。
（3）正負電極接通進行火花放電是模擬自然界的_____，為其提供能量。
（4）沸水主要是為了產生水蒸氣，實驗后可檢驗到B裝置中含有多種______。
（5）此實驗表明：在生命起源的化學進化過程中，從________生成有機小分子是完全可能的。
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【題目】閱讀資料，分析回答下列問題:
資料一：在迷宮的一臂安上電極，而另一臂是潮濕的暗室，其中還有食物。當蚯蚓爬到安有電極的一臂時，它就會受到電擊。經過大約200次嘗試和錯誤后，蚯蚓能夠學會直接爬向潮濕的暗室。
資料二：如圖所示準備適當的食物，設置好障礙物。公雞經過若干次“嘗試與錯誤”后，學會了繞道取食。
（1）蚯蚓走迷宮與公雞的繞道取食這兩種行為從獲得途徑來看屬于_________________行為。要完成這種行為，需要通過生活經驗的積累和___________________而獲得。
（2）從以上資料可以看出，動物越高等，學習能力越___________________，學會某種行為的過程中“嘗試與錯誤”的次數越_____________________。
（3）以上研究動物行為時應用的方法是_________________________。
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【題目】下圖顯示“制作人的口腔上皮細胞臨時裝片”的兩個操作步驟，據圖回答問題。
（1）圖1中往裝片上滴加的液體是 ， 滴加該液體的目的是。
（2）圖2中往裝片上滴加的液體是 ， 滴加該液體的目的是。
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【題目】關于排泄下列說法不正確的是( )
A. 排泄是通過泌尿系統(tǒng)來完成的
B. 排泄是排出體內的食物殘渣
C. 排泄是排出體內多余的水分和無機鹽等代謝終產物
D. 排泄是通過腎、皮膚、肺等將代謝終產物排出體外的
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【題目】白鰭豚的學名是Lipotes vexillifer，Lipotes 是白鰭豚的________名，vexillifer是________名。
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