【題目】下列哪項是保護生物多樣性的根本措施（ ）

A. 保護生物的數(shù)量

B. 保護生物的棲息環(huán)境

C. 保護生物的種類

D. 保護生物的棲息環(huán)境以及生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

【答案】D

【解析】試題分析：生物多樣性通常包含三層含義，即生態(tài)系統(tǒng)的多樣性、物種的多樣性和基因的多樣性．

解：生物多樣性通常包含三層含義，即生態(tài)系統(tǒng)的多樣性、物種的多樣性和基因的多樣性．生物種類的多樣性實質是基因的多樣性．

保護生物多樣性的根本措施是保護生物的棲息地，保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．保護生物的多樣性最有效的措施是建立自然保護區(qū)．

故選：D

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請回答下列有關實驗和探究的問題

（1）某同學同時制作人的口腔上皮細胞和洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片時，先在兩張載玻片中央分別滴了一滴________和________，由于沒有編號，導致兩種材料剛好放反了。此時用顯微鏡觀察到人的口腔上皮細胞與正常情況下的細胞大小相比應________（更大或更小或不變）；此時觀察到洋蔥缺片葉內表皮細胞與正常情況下的細胞大小相比應________（更大或更小或不變），主要原因是它有________________。

（2）在“探究饅頭在口腔中的變化”時，對3支試管作了以下處理。

編號

放入物體

液體

處理

①

饅頭碎屑

2毫升唾液

充分攪拌

②

饅頭碎屑

2毫升清水

充分攪拌

③

饅頭塊

2毫升唾液

不攪拌

將3支試管一起放到37℃的溫水中，5—10分鐘后取出，各滴加2滴碘液，搖勻，觀察顏色的變化，3支試管中不變藍的是_________試管，原因是唾液中的_________將粉分解成了_________，它遇碘不變藍。

如果以唾液的有無作為變量，形成對照的是編號_________試管，設置③號試管的目的是驗證_________在消化中的作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青春期出現(xiàn)的正常生理現(xiàn)象中，不包括下列哪一項（ ）

A. 身高、體重突增 B. 內臟功能增強，趨于完善

C. 飲食和作息沒有規(guī)律 D. 出現(xiàn)難以啟齒的生理現(xiàn)象和心理矛盾

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在觀察小麥根尖結構實驗中，我們可以通過放大鏡觀察到根尖上有許多“絨毛”，它們著生在根尖的（ ）
A.分生區(qū)
B.成熟區(qū)
C.伸長區(qū)
D.根冠

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】已知甲、乙、丙、丁四人的ABO血型各不一樣，將上述四人的血分別滴入B型血的血清中，結果只有丙、丁的紅細胞會發(fā)生凝集，又知在緊急情況下，丙只能接受少量乙的血．下列推測正確的是（　�。�
A.丙和丁紅細胞上都有B凝集原
B.丙的血滴入乙的血清中不會發(fā)生凝集
C.乙的血滴入丙的血清中會發(fā)生凝集
D.甲的血清中只有抗A凝集素

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國多數(shù)野生動物瀕�；驕缃^的主要原因是（ ）

A. 生存環(huán)境的改變和破壞 B. 環(huán)境污染

C. 掠奪式的開發(fā)利用 D. 外來物種入侵

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不具有社群行為的動物是（ ）

A. 螞蟻 B. 蜜蜂 C. 狒狒 D. 蚊

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是模擬膈肌的運動與呼吸的關系示意圖．下列敘述正確的是（ ）

A.甲圖演示吸氣，膈肌收縮
B.乙圖演示吸氣，膈肌舒張
C.甲圖演示呼氣，膈肌舒張
D.乙圖演示呼氣，膈肌收縮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】要驗證綠葉在光下吸收二氧化碳，需將甲裝置放置在黑暗的環(huán)境中，目的是形成對照試驗，避免瓶內的植物進行（ ）

A．光合作用 B．分解作用

C．呼吸作用 D．蒸騰作用

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