【題目】下列哪項(xiàng)是影響小麥生長(zhǎng)的生物因素（ ）

A．陽(yáng)光 B．害蟲(chóng) C．溫度 D．水

【答案】B

【解析】

試題分析：環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體。影響水稻、小麥生長(zhǎng)的生物因素是害蟲(chóng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某地大量捕捉青蛙，導(dǎo)致稻田里的害蟲(chóng)大量繁殖，使水稻減產(chǎn)、生態(tài)平衡失調(diào)，其原因是破壞了生態(tài)系統(tǒng)中的（　�。�
A.生產(chǎn)者
B.消費(fèi)者
C.分解者
D.食物鏈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1為綠色植物示意圖，圖2為該植物在夏季晴朗天氣中一天內(nèi)某些生理過(guò)程的變化曲線圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）從光合作用的過(guò)程考慮，圖1中的[1]代表的物質(zhì)是__________，[2]代表的物質(zhì)是__________，物質(zhì)[2]產(chǎn)生于葉肉細(xì)胞的__________結(jié)構(gòu)。

（2）從呼吸作用的過(guò)程考慮，圖1中的[2]代表的物質(zhì)是__________，該過(guò)程是在細(xì)胞的__________（結(jié)構(gòu)）內(nèi)完成的。圖2中能夠表示呼吸作用的曲線是_______ 。

（3）從蒸騰作用的過(guò)程考慮，[2]代表的物質(zhì)是______，該物質(zhì)是通過(guò)葉的_____進(jìn)入大氣。

（4）圖2中，一晝夜內(nèi)有機(jī)物積累最多和最少的時(shí)間分別是圖中的______________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在兩個(gè)不同地層中，發(fā)現(xiàn)了A、B兩種生物的化石，你認(rèn)為下列哪種說(shuō)法正確（　　）

A. 物種A比物種B數(shù)量多

B. 化石是研究生物進(jìn)化的最直接證據(jù)

C. B的進(jìn)化與遺傳和變異無(wú)關(guān)

D. 物種A是由物種B進(jìn)化而來(lái)的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2018年，我國(guó)科學(xué)家成功培育出兩只克隆猴“中中”和“華華”，引起了人們的關(guān)注，下圖是克隆猴的培育過(guò)程示意圖，下列有關(guān)克隆猴的說(shuō)法正確的是（　�。�

A. “華華”和“華華”實(shí)現(xiàn)了全新的生物基因

B. “華華”細(xì)胞中的染色體數(shù)目是A猴的兩倍

C. “中中”和“華華”表現(xiàn)出來(lái)的性狀和A猴相同

D. “中中”和“華華”比正常動(dòng)物更適應(yīng)環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了提高成活率，園藝工人移栽樹(shù)木時(shí)，根部總帶著一個(gè)土坨，其原因是（　�。�
A.保護(hù)幼根和根毛
B.降低蒸騰作用
C.抑制根吸收水
D.降低光合作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖一表示生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的全過(guò)程，圖二是圖一食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的直方圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）碳在無(wú)機(jī)環(huán)境與各種生物之間以__________的形式進(jìn)行循環(huán)。

（2）圖一中②、③表示的生理過(guò)程分別是________和_________。

（3）圖二中C對(duì)應(yīng)圖一中的生物是_____。

（4）圖一所示生態(tài)系統(tǒng)中，甲、乙、丙、丁四種成分不可缺少的是_____。

（5）生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量通過(guò)______________傳遞，圖二中各生物體內(nèi)的有機(jī)物的含量不同，是因?yàn)樵谏鷳B(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)的特點(diǎn)是__________________________。

（6）由于煤和石油的過(guò)度使用，造成溫室效應(yīng)，破壞了生態(tài)系統(tǒng)。因此我們應(yīng)積極倡導(dǎo)低碳生活。請(qǐng)舉出兩種低碳的生活方式。_________________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】發(fā)展經(jīng)濟(jì)必然要破壞環(huán)境。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示植物個(gè)體發(fā)育不同時(shí)期結(jié)構(gòu)層次，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）整個(gè)植物體都是由圖甲所示的______細(xì)胞發(fā)育而成的。植物由小長(zhǎng)大，該過(guò)程與細(xì)胞的生長(zhǎng)、______和______密切相關(guān)．

（2）從圖甲到圖乙，a過(guò)程表示的是________。在此過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是______數(shù)目先加倍，后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中，從而確保了親、子代細(xì)胞內(nèi)所含的______一樣多。某種油菜品種一個(gè)體細(xì)胞里有12對(duì)染色體，經(jīng)過(guò)兩次連續(xù)分裂后，每一個(gè)新形成的體細(xì)胞里含有的染色體數(shù)目為_______條。

（3）[b]過(guò)程叫做細(xì)胞的______，所形成圖丙所示的四種結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)層次上叫做______。丙圖中屬于輸導(dǎo)組織的是_________（填數(shù)字），終生保持分裂能力的是________（填數(shù)字）。

（4）圖丁所示的植物葉在結(jié)構(gòu)層次上叫做_____，葉片通常呈綠色是因?yàn)槿~片細(xì)胞里有_________（結(jié)構(gòu)名稱）結(jié)構(gòu)。

（5）從微觀到宏觀來(lái)描述該植物體的結(jié)構(gòu)次：_________________________。與人體的結(jié)構(gòu)層次相比，缺少的是________。

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