【題目】下列各項(xiàng)中，屬于生物的是（ ）
A.恐龍的化石
B.地里鉆出的竹筍
C.不斷長大的鐘乳石
D.珊瑚礁

【答案】B
【解析】解：A、C、D都不具有生物的特征，不屬于生物；B地里鉆出的竹筍具有生物的特征，屬于生物．
故選：B
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的生物的特征，需要了解生物的特征:1、生物的生活需要營養(yǎng) 2、生物能進(jìn)行呼吸 3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4、生物能對外界刺激做出反應(yīng) 5、生物能生長和繁殖 6、由細(xì)胞構(gòu)成（病毒除外）才能得出正確答案．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖描述的是綠色植物 - - 大豆的一生，根據(jù)圖示回答問題

（1）圖示①→②過程所需的環(huán)境條件有：適宜_______、_______和充足的_______。

（2）大豆在生長過程中，根尖生長最快的部位是_______。

（3）從④→⑤過程中必須經(jīng)過_______和_______兩個(gè)重要的生理過程。

（4）⑤是_______是由④中的_______發(fā)育形成的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物通過各自特有的運(yùn)動方式，可以（ ）

A. 主動出擊獲取食物 B. 完成求偶，交配，利于生殖和繁衍種族

C. 逃避敵害利于存活 D. 以上三項(xiàng)均可

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于青春期發(fā)育特點(diǎn)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 身高突增 B. 性器官已經(jīng)發(fā)育成熟

C. 心肺等器官功能明顯增強(qiáng) D. 開始出現(xiàn)第二性征

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】自然界中，遺傳與變異是生物普遍存在的現(xiàn)象，各種生物因?yàn)檫m應(yīng)環(huán)境而獲得生存。請回答以下問題。

（1）人的眼睛虹膜的顏色有棕色和藍(lán)色之分，這是一對_________。其中棕色是顯性性狀，用B表示。如果一對夫婦分別是棕眼和藍(lán)眼，則后代是棕眼的可能性是_________，基因型是_________。

（2）已知番茄果色受一對基因（A、a）控制。以下是有關(guān)的番茄雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如表：

父本表現(xiàn)型

母本表現(xiàn)型

子代表現(xiàn)型及數(shù)值

1 組

紅果

紅果

288 株紅果、101 株黃果

2 組

紅果

黃果

多株紅果、多株黃果（沒有統(tǒng)計(jì)具體數(shù)量）

3 組

黃果

黃果

全部黃果（368 株）

4 組

紅果

紅果

全部紅果（391 株）

根據(jù)_______組數(shù)據(jù)可知，番茄果色顯性性狀是_________。將純種（基因組成相同）黃果番茄授以純種紅果番茄的花粉，則該植株所結(jié)番茄果實(shí)的顏色是_________，果肉的基因組成是_________ 。將該植株所得番茄種子播種，自然狀態(tài)下，所結(jié)出的番茄果實(shí)顏色是_________ 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于排尿的意義，下列說法不正確的是 （ ）

A. 排出尿素等代謝廢物 B. 維持體內(nèi)細(xì)胞相對穩(wěn)定的生活環(huán)境

C. 調(diào)節(jié)體內(nèi)水和無機(jī)鹽的平衡 D. 調(diào)節(jié)二氧化碳和氧氣之間的平衡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】沂水沂河濕地公園風(fēng)景優(yōu)美，河內(nèi)波光粼粼，岸邊楊柳成蔭。夏時(shí)涼爽宜人，公園內(nèi)鳥啼蟲鳴，人與自然和諧相處。某校生物興趣小組的同學(xué)對沂河生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了探究，他們將下面幾種生物消化道內(nèi)的食物成分進(jìn)行分析，并繪制成如下表格（甲）。請分析回答有關(guān)問題：

生物種類

鴨子

河蚌

小魚

水蚤

消化道內(nèi)食物

河蚌、小魚、水蚤

水蚤、小球藻

水蚤

小球藻

圖甲

圖乙

（1）作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，表中缺少的成分是________。

（2）根據(jù)甲表中的信息，該生態(tài)系統(tǒng)有_________條食物鏈。請寫出包含河蚌的最長的一條食物鏈__________。

（3）如圖乙表示其中含小魚的一條食物鏈中4種生物所構(gòu)成的能量金字塔。則丙對應(yīng)的生物是________。

（4）沂水工業(yè)園內(nèi)的大量工業(yè)廢水排入沂河造成污染，則該生態(tài)系統(tǒng)中有毒物質(zhì)積累最多的生物是_____。此生態(tài)系統(tǒng)中能量流動從_______固定太陽能開始。

（5）因棚戶區(qū)改造，一些樹木需要進(jìn)行移栽。如果要把一些名貴樹木移到沂河公園，為了提高移栽樹木的成活率，請寫出你的兩條建議____________（錯(cuò)一條不得分）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】5月20日是“中國學(xué)生營養(yǎng)日”。我市多處中學(xué)開展主題為“營養(yǎng)+運(yùn)動，平衡促健康”系列活動，均衡的營養(yǎng)和科學(xué)的運(yùn)動有機(jī)結(jié)合，才能增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。請結(jié)合所學(xué)知識回答問題。

（1）食物為你的生長發(fā)育提供營養(yǎng)，也為你的各項(xiàng)生命活動提供能量。食物燃燒放出的熱能使水溫升高，我們可以通過測量水溫的變化來測定不同食物中所含能量的多少。某生物小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：

食品名稱

花生仁

大米

核桃仁

質(zhì)量（克）

1

1

1

水（mL）

30

30

30

溫度上升（℃）

42

26

80

依據(jù)結(jié)果得出的結(jié)論是每克核桃仁含有的能量是_____焦。

（2）健康飲食首先要做到“細(xì)嚼慢咽”。我們吃饅頭時(shí)在口腔中發(fā)生怎樣的變化呢？實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了對照實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，實(shí)驗(yàn)記錄如下表：

裝置步驟

試管A

試管B

試管C

試管D

1

加入饅頭碎屑

加入饅頭塊

2

加入2mL唾液

加入2mL清水

加入2mL唾液

3

充分?jǐn)嚢?/span>

不攪拌

4

置于冰塊中

置于37℃溫水中5-10分鐘

5

滴加2滴碘液，搖勻

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

變藍(lán)

不變藍(lán)

變藍(lán)

變藍(lán)

比較試管B和C的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知：唾液的作用是______；比較試管A和B的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，___是影響唾液淀粉酶活性的因素；如果將試管B和D作為一組對照實(shí)驗(yàn)，請你提出一個(gè)相關(guān)的探究問題：___？

（3）小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)的主要場所。觀察小腸的結(jié)構(gòu)（如下圖）發(fā)現(xiàn)，小腸長5-6米，其內(nèi)表面有成千上萬條[_____]____，使它具有巨大的表面積來吸收營養(yǎng)物質(zhì)。食物在小腸最終消化成小分子的物質(zhì)進(jìn)入[___]____，隨血液循環(huán)運(yùn)送到全身各處。

（4）小分子營養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫吸收，在吸收過程中，營養(yǎng)物質(zhì)要透過_______層細(xì)胞。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物的結(jié)構(gòu)層次不包括（ ）

A. 細(xì)胞 B. 組織 C. 器官 D. 系統(tǒng)

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同步練習(xí)冊答案