如圖為某細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖,請回答:
(1)將圖中標(biāo)號填入相應(yīng)的橫線上:________細(xì)胞壁,
________細(xì)胞膜,________細(xì)胞質(zhì),________核物質(zhì),________鞭毛.
(2)其中________在細(xì)菌的運動中起重要作用.
(3)與真菌的細(xì)胞相比,該細(xì)菌沒有成形的________.

解:圖中各個數(shù)字所代表的結(jié)構(gòu)為:A--鞭毛,B--莢膜,B--細(xì)胞壁,C--細(xì)胞膜,D--未成形的細(xì)胞核,E--細(xì)胞質(zhì).
細(xì)菌細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)為:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、未成形的細(xì)胞核;特殊結(jié)構(gòu)有鞭毛和莢膜;
植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)為:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體;
動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)為:細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核;
與動植物細(xì)胞相比,細(xì)菌特有的結(jié)構(gòu)是[1]鞭毛,[2]莢膜,并且細(xì)菌都沒有成形的細(xì)胞核.
故答案為:B、C、E、D、A、A、細(xì)胞核
分析:根據(jù)細(xì)菌和動物、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析回答.
點評:本題考查了細(xì)菌與動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的差異,考查注重基礎(chǔ),題目較易.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是與人類生活關(guān)系密切的四種生物,請分析回答:

(1)試寫出圖中甲、乙所示生物的名稱:
細(xì)菌
細(xì)菌
、
青霉
青霉

(2)若以生殖方式為分類標(biāo)準(zhǔn),圖中丙應(yīng)和
乙、丁
乙、丁
劃分為一類,因為它們都是通過產(chǎn)生類似于圖中代碼
a
a
所示的結(jié)構(gòu)來繁殖后代的.
(3)丙是與人類生活密切相關(guān)的一種生物,它可廣泛應(yīng)用于釀酒和食品制作,主要原因是它能夠把葡萄糖轉(zhuǎn)化為
酒精和二氧化碳
酒精和二氧化碳

(4)某同學(xué)想在自家大棚中“種植”生物。疄榇,他做了充分的準(zhǔn)備,使大棚內(nèi)具備了適宜的溫度、較高的濕度,同時還在大棚內(nèi)安裝了許多日光燈,保證了大棚內(nèi)晝夜有較強的光照.該同學(xué)的做法有無不妥之處?請分析說明:
有,在棚內(nèi)安裝許多日光燈不科學(xué),因為生物丁是蘑菇,屬于真菌,其細(xì)胞中無葉綠體,不能利用光能制造有機(jī)物.
有,在棚內(nèi)安裝許多日光燈不科學(xué),因為生物丁是蘑菇,屬于真菌,其細(xì)胞中無葉綠體,不能利用光能制造有機(jī)物.

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科目:初中生物 來源: 題型:

單克隆抗體在腫瘤治療方面有廣泛的應(yīng)用.單克隆抗體制備過程如圖所示.

(1)利用該抗體進(jìn)行治療屬于
特異性
特異性
免疫.而細(xì)菌性痢疾屬于消化道傳染病,主要通過飲水和食物傳播.其病原體經(jīng)口進(jìn)入消化道后,大部分被胃酸殺滅,人體的這種生理功能稱為
非特異性
非特異性
免疫.
(2)為防治腫瘤,該病人自己購買了某藥物,其包裝袋上印有“OTC”字樣,這種藥屬于
非處方
非處方
藥.
(3)與引起消化道傳染病的細(xì)菌不同,引起病毒性流感的病原體是病毒,病毒在結(jié)構(gòu)上與細(xì)菌的不同之處是
沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

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科目:初中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組的同學(xué)為探究溫度對霉菌生長的影響,設(shè)計了如下實驗:將新鮮程度相同的饅頭片,分別置于相同的、干凈的培養(yǎng)皿(加蓋).A組放在25℃的環(huán)境中,B組放在冰箱冷藏室中(2℃)

    級別 環(huán)境條件 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天
    A 25℃ 沒有發(fā)霉 少許發(fā)霉 很多發(fā)霉 非常多發(fā)霉 長滿了發(fā)霉
    B 2℃ 沒有發(fā)霉 沒有發(fā)霉 沒有發(fā)霉 沒有發(fā)霉 沒有發(fā)霉請根據(jù)實驗現(xiàn)象回答問題
    (1)該實驗的變量為
    溫度
    溫度

    (2)根據(jù)實驗現(xiàn)象,可以得到的結(jié)論是
    霉菌的生長需要適宜的溫度
    霉菌的生長需要適宜的溫度

    (3)興趣小組的同學(xué)進(jìn)一步將饅頭上長出的霉菌做成涂片標(biāo)本,放在顯微鏡下觀察,看到的圖象如圖所示.霉菌與細(xì)菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是霉菌有
    成形細(xì)胞核
    成形細(xì)胞核

    (4)青霉素是從青霉菌培養(yǎng)液中提取的一種能夠治療人類疾病的抗菌素生素.有人須注射青霉素后會發(fā)生過敏反應(yīng)(即體內(nèi)產(chǎn)生了抵抗青霉素的抗體),所以注射青霉素前要進(jìn)行皮試.從免疫類型分析,注射青霉索引發(fā)過敏反應(yīng)屬于
    特異性
    特異性
    免疫.
    (5)霉菌是多細(xì)胞的真菌,個體小,需借助顯微鏡觀察,我們看到的饅頭上的霉菌不是單個的霉菌的
    個體
    個體

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    (2012?淮安一模)某實驗小組的同學(xué)為了探究洗手前后手上細(xì)菌數(shù)量變化的情況,設(shè)計了如下實驗:
    步驟一:取三個裝有等量牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿,分別標(biāo)記為①、②、③號.將三個培養(yǎng)皿高溫滅菌,冷卻至常溫.
    步驟二:洗手前,分別在①號和②號培養(yǎng)皿的培養(yǎng)基上按下手印,洗手后在③號培養(yǎng)皿的培養(yǎng)基上按下手。ㄌ幚砣鐖D所示).加蓋封好.

    步驟三:將①號培養(yǎng)皿放在冰箱中培養(yǎng),②號和③號培養(yǎng)皿同時放置在恒溫箱中培養(yǎng),每天觀察并做好記錄.請據(jù)圖分析回答:
    (1)上述實驗中,應(yīng)選擇
    號和③號培養(yǎng)皿作為一組對照實驗.
    (2)一段時間后,②號培養(yǎng)皿中出現(xiàn)的細(xì)菌菌落明顯多于①號培養(yǎng)皿,說明影響細(xì)菌生長繁殖的因素是
    溫度
    溫度

    (3)興趣小組的同學(xué)挑取少量細(xì)菌的菌落,制作玻片標(biāo)本在顯微鏡下觀察.與酵母菌相比,其細(xì)胞中不具有的結(jié)構(gòu)是
    成形的細(xì)胞核
    成形的細(xì)胞核

    (4)根據(jù)以上實驗結(jié)果可知,飯前便后常洗手可以有效地防止“病從口入”.這在預(yù)防傳染病的一般措施上屬于
    切斷傳播途徑
    切斷傳播途徑

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    科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

    細(xì)菌和真菌在生物圈的物質(zhì)循環(huán)中起著極為重要的作用,如圖甲所示;這一原理也被用于解決生活污水造成的水污染問題.城市居民生活污水以其中的有機(jī)物為主,直接流入江河湖泊會使水質(zhì)發(fā)黑發(fā)臭,污水處理廠將污水排入曝氣池中,利用“活性污泥”(活性污泥是多種微生物聚合而成的泥絮狀團(tuán)塊.其中最重要的是細(xì)菌)凈化污水.圖乙示某城市污水處理廠一角.請結(jié)合相關(guān)知識回答下列問題:
    (1)與細(xì)菌和真菌相比,病毒沒有
    細(xì)胞
    細(xì)胞
    結(jié)構(gòu),一般由
    蛋白質(zhì)
    蛋白質(zhì)
    外殼和內(nèi)部的
    遺傳物質(zhì)
    遺傳物質(zhì)
    組成.各種真菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和
    細(xì)胞核
    細(xì)胞核

    (2)真菌和大多數(shù)的細(xì)菌,都是異養(yǎng)的,營
    腐生
    腐生
    生活或
    寄生
    寄生
    生活.
    (3)大多數(shù)真菌在適宜的環(huán)境情況下,繁殖方式是
    孢子生殖
    孢子生殖

    (4)圖甲中[2]和[3]分別代表
    二氧化碳;水蒸氣
    二氧化碳;水蒸氣

    (5)污水處理廠中利用的“活性污泥”和圖甲中的[1]的作用原理是一致的,即都能夠
    將有機(jī)物分解成二氧化碳水和無機(jī)鹽
    將有機(jī)物分解成二氧化碳水和無機(jī)鹽

    (6)非生物因素影響“活性污泥”的工作效率,因此污水處理廠在進(jìn)行污水處理時需要向曝氣池中持續(xù)不斷地通入空氣,目.的是為腐生細(xì)菌提供氧氣徹底分解有機(jī)物;為保證活性淤泥中微生物的生長繁殖,曝氣池還應(yīng)保證合適的
    溫度
    溫度
    等條件.

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    同步練習(xí)冊答案