18．透明，有彈性，像雙凸透鏡，能折射光線的是（　�。�
A．①B．②C．③D．④

分析 （1）眼球的結(jié)構(gòu)：眼球由眼球壁和內(nèi)容物組成，眼球壁包括外膜、中膜和內(nèi)膜，外膜由無色透明的角膜和白色堅韌的鞏膜組成；中膜由虹膜、睫狀體和脈絡(luò)膜組成；內(nèi)膜是含有感光細胞的視網(wǎng)膜；內(nèi)容物由房水、晶狀體、玻璃體組成．
（2）圖中，①睫狀體、②莢膜、③瞳孔、④晶狀體、⑤玻璃體、⑥鞏膜、⑦脈絡(luò)膜、⑧視神經(jīng)、⑨視網(wǎng)膜．

解答 解：透明，有彈性，像雙凸透鏡，能折射光線的是④晶狀體．
故選：D

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握眼球的結(jié)構(gòu)和功能以及正確識圖．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列說法正確的是（　�。�
A．動脈血管中流動的一定是動脈血
B．動脈血一定是含氧豐富的血
C．腎小管內(nèi)檢測不到葡萄糖
D．搶救大面積燒傷病人或嚴重的貧血病時，應(yīng)該分別輸給血漿和白細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

7．某同學(xué)在隨媽媽去菜市場買菜時，發(fā)現(xiàn)了奇怪的現(xiàn)象，早上剛擺出來的豆芽菜葉子是黃白色的，而到了下午豆芽菜的葉子變成了綠色．請分析材料，回答下列問題．
（1）豆芽菜的葉子由黃白色變成綠色，是因為豆芽菜產(chǎn)生了葉綠素．
（2）會使豆芽菜的葉子由黃白變綠的因素可能是光照．
（3）請你分析探究豆芽菜變綠的原因的實驗方案，并回答問題．
甲組乙組
環(huán)境條件溫度4℃溫度4℃
實驗材料同樣新鮮豆芽同樣新鮮豆芽
處理方法將兩組豆芽裝在同樣大小的保鮮袋內(nèi)，甲放入不透光的紙盒內(nèi)，乙放入能見光的紙盒內(nèi)，同時向兩個袋內(nèi)都噴適量相同的水
①按上述實驗方案進行實驗，不能（選填“能”或“不能”）對“光照能影響葉綠素形成”的假設(shè)進行探究．這是因為該實驗方案中溫度不適宜．
②如果將兩組的環(huán)境條件都改成適宜的條件，并且觀察到的實驗結(jié)果為甲組豆芽菜不變綠，乙組豆芽菜變綠，則可得出的結(jié)論是：光照能影響葉綠素形成，葉綠素只有在光照下才能形成．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．某傷者的血型為A型，若需要輸血，首選的血型是（　�。�
A．O型B．AB 型C．A型D．B型

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．由內(nèi)分泌腺分泌的，含量少，對身體發(fā)育和生殖等生命活動起重要作用的物質(zhì)是（　�。�
A．無機鹽B．維生素C．激素D．消化液

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．位于中耳，能接收聲波，產(chǎn)生振動的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．耳郭B．外耳道C．鼓膜D．耳蝸

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．完成反射活動的正確傳導(dǎo)路線是（　�。�
A．①→②→③→④→⑤B．⑤→④→③→②→①C．①→⑤→④→③→②D．③→⑤→④→②→①

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列各組物質(zhì)中能為人體提供能量的是（　�。�
A．蛋白成、脂肪、無機鹽B．糖類、肪肪、維生素
C．糖類、脂肪、蛋白質(zhì)D．蛋白質(zhì)、水、無機鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．2017年4月22日至23日，曲阜市中小學(xué)田徑運動會在陵城中學(xué)舉行，同學(xué)們頑強拼搏，在賽場上掀起了一次次的高潮．如圖是運動會開幕式和賽跑的圖片，根據(jù)學(xué)習(xí)的生物知識回答：

（1）同學(xué)們看到盛大的開幕式，情緒激動，熱烈鼓掌，這些行為是神經(jīng)和激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果．
（2）在賽跑場地，發(fā)令槍響的時候，有的同學(xué)不自覺的閉上嘴，捂住了耳朵，這樣可以起到保護鼓膜的作用．圖中同學(xué)奮力奔跑，下肢骨骼肌運動產(chǎn)生了較多的二氧化碳氣體，請寫出下肢骨骼肌運動產(chǎn)生的二氧化碳被運出體外的具體途徑：下肢骨處毛細血管網(wǎng)→下腔靜脈→右心房→右心室→肺動脈（用箭頭和文字表示）→肺部毛細血管→肺泡→呼吸道→體外．
（3）在比賽的這兩天里，有一同學(xué)不小心磕碰了膝蓋，醫(yī)生馬上給他注射了破傷風(fēng)抗毒血清，這是因為，破傷風(fēng)抗毒血清中含有抗體（填“抗原”或者“抗體”）能與侵入人體的破傷風(fēng)病菌結(jié)合，使其失去致病性，這屬于傳染病預(yù)防中的保護易感人群（填“控制傳染源”、“切斷傳播途徑”或者“保護易感人群”）．

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同步練習(xí)冊答案