小D同學(xué)用如下圖裝置探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”。

(1)他在鐵盤(pán)里鋪上濕土,以中線(xiàn)為界,營(yíng)造成出 明暗兩種環(huán)境。將20只鼠婦分成兩組,分別同時(shí)放人鐵盤(pán)兩側(cè)的中央,靜置兩分鐘后,進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

(2)他統(tǒng)計(jì)得出的結(jié)果是:明亮一側(cè)有10只,黑暗一側(cè)有10只。據(jù)此,他得出的結(jié)論是:光不會(huì)影響鼠婦的生活。

李陽(yáng)認(rèn)為小D的這個(gè)結(jié)論不科學(xué),建議他作如下改進(jìn):

兩組鼠婦個(gè)體大小盡量接近;每小組只用一只鼠婦做實(shí)驗(yàn);將實(shí)驗(yàn)重復(fù)多次。

該同學(xué)應(yīng)該采納的建議是: _______________________________________

(3)小D采納了李陽(yáng)的合理建議,改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)方案后,得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:明亮一側(cè)4.8只,黑暗一側(cè)15.2只,根據(jù)這個(gè)結(jié)果,你得出的結(jié)論是_____________。

(4)可能影響鼠婦生活的非生物因素除了光,還有_____________。

(5)試驗(yàn)做完后,應(yīng)將鼠婦__________________________。

 

【答案】

(2)兩組鼠婦個(gè)體大小盡量接近;將實(shí)驗(yàn)重復(fù)多次。

(3) 光會(huì)影響鼠婦的生活,鼠婦適應(yīng)生活在黑暗的環(huán)境中

(4) 水分

(5) 放回到自然環(huán)境中去

【解析】

試題分析:(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn)指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn),其中這一種不同的條件就是單一實(shí)驗(yàn)變量,因此,兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中,如果只有一個(gè)因素不同,則這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)就成為對(duì)照實(shí)驗(yàn),因此要探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”,實(shí)驗(yàn)變量是光,其余條件都要相同,所以?xún)山M鼠婦個(gè)體大小盡量接近,不能只用一只鼠婦做實(shí)驗(yàn),否則結(jié)果存在很大的偶然性,誤差比較大,實(shí)驗(yàn)重復(fù)多次可減小誤差。

(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以得出結(jié)論:光對(duì)鼠婦有影響。

(4)鼠婦喜歡生活在陰暗潮濕的環(huán)境中,所以說(shuō)影響鼠婦生活的非生物因素除了光,還有水分等因素。

(5)要養(yǎng)成關(guān)愛(ài)動(dòng)物的好習(xí)慣,保護(hù)動(dòng)物從我做起,從現(xiàn)在做起,這樣對(duì)于保護(hù)我們生存的環(huán)境非常有利,所以要把鼠婦放回到適宜它生長(zhǎng)的自然環(huán)境中。

考點(diǎn):探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素。

點(diǎn)評(píng):此題考查的是探究光對(duì)鼠婦生活的影響的實(shí)驗(yàn),并通過(guò)解答此題體會(huì)科學(xué)探究的方法步驟,解此題的關(guān)鍵是確定、控制變量,設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年四川省鹽邊縣七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:探究題

小D同學(xué)用如下圖裝置探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”。

(1)他在鐵盤(pán)里鋪上濕土,以中線(xiàn)為界,營(yíng)造成出 明暗兩種環(huán)境。將20只鼠婦分成兩組,分別同時(shí)放人鐵盤(pán)兩側(cè)的中央,靜置兩分鐘后,進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
(2)他統(tǒng)計(jì)得出的結(jié)果是:明亮一側(cè)有10只,黑暗一側(cè)有10只。據(jù)此,他得出的結(jié)論是:光不會(huì)影響鼠婦的生活。
李陽(yáng)認(rèn)為小D的這個(gè)結(jié)論不科學(xué),建議他作如下改進(jìn):
兩組鼠婦個(gè)體大小盡量接近;每小組只用一只鼠婦做實(shí)驗(yàn);將實(shí)驗(yàn)重復(fù)多次。
該同學(xué)應(yīng)該采納的建議是: _______________________________________
(3)小D采納了李陽(yáng)的合理建議,改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)方案后,得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:明亮一側(cè)4.8只,黑暗一側(cè)15.2只,根據(jù)這個(gè)結(jié)果,你得出的結(jié)論是_____________。
(4)可能影響鼠婦生活的非生物因素除了光,還有_____________。
(5)試驗(yàn)做完后,應(yīng)將鼠婦__________________________。

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科目:初中生物 來(lái)源:0110 期末題 題型:讀圖填空題

小明同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):把兩段天竺葵的帶葉枝條分別插入盛有清水的小燒杯中,在甲玻璃罩內(nèi)放清水,乙玻璃罩內(nèi)放氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉可以吸收空氣中的二氧化碳),裝置如下圖所示。把它們放在黑暗處一晝夜,然后移到陽(yáng)光下照射幾小時(shí),分別從兩根枝條上剪下一片綠葉,放在酒精里隔水加熱,脫去葉綠素,用清水沖洗干凈,再滴上幾滴碘液:
(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是為了檢驗(yàn)_______。
A.水是光合作用的原料B.二氧化碳是光合作用的原料C.呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳D.呼吸作用需要氧氣
(2)滴加碘液后,在_____________裝置內(nèi)剪下的葉片會(huì)變藍(lán)。
(3)實(shí)驗(yàn)中把兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜的目的是________。
A.便于檢驗(yàn)葉片內(nèi)存在淀粉的多少B.有利于除去葉綠素C.讓葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走或耗盡D.為了用碘液檢驗(yàn)淀粉的存在
(4)如果實(shí)驗(yàn)沒(méi)有成功,可能的原因是什么?請(qǐng)你幫小明找到三種可能的原因。_____________________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):

①在四個(gè)大小、形狀相同的錐形瓶中加入等量清水,同時(shí)向C、D瓶中加入等量的河泥;

②向B、C、D中錐形瓶放入等量的金魚(yú)藻;

③向四個(gè)錐形瓶中放入大小、形狀和生長(zhǎng)狀況相近的金魚(yú)各2條,用軟木塞塞緊;

④A、B、C錐形瓶置于陽(yáng)光下,D錐形瓶放在黑暗的環(huán)境里。試驗(yàn)裝置如下圖所示:

實(shí)驗(yàn)結(jié)果如右表:

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答:

(1)比較A、B、C可知,它們具有相同的非生物因素是___________________________

_____;比較A、B、C的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,小魚(yú)的存活時(shí)間與________________________有關(guān)。

(2)由A和B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,金魚(yú)藻的作用是_____________________________。

(3)通過(guò)____________兩個(gè)錐形瓶實(shí)驗(yàn)的比較,可以說(shuō)明金魚(yú)藻的光合作用需要光。

(4)D裝置中的金魚(yú)存活時(shí)間最短的原因是__________________________________。

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