【題目】生物的環(huán)境是指生物的生存地點(判斷對錯)
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】取5mL新鮮的血液,立即注入盛有質(zhì)量分數(shù)為5%的檸檬酸鈉溶液到試管中,輕輕振蕩試管,靜置數(shù)小時后,出現(xiàn)如圖所示現(xiàn)象,請根據(jù)實驗的方法和步驟及圖中的現(xiàn)象回答下列問題。
(1)試管中出現(xiàn)了_________現(xiàn)象。
(2)試管中3層物質(zhì)是_________。
(3)本實驗證實了血液的成分包括_________和_________兩部分。
(4)試管里放入了檸檬酸鈉的目的是_________。
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【題目】探究菜青蟲的取食行為的實驗中,不正確的是( )
A.使用從野外捕來的菜青蟲幼蟲
B.對菜青蟲要從卵開始隔離飼養(yǎng)
C.實驗用的葉片和濾紙應(yīng)當一樣大小
D.事先餓飼幼蟲適當?shù)臅r間
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【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中的一個食物網(wǎng)簡圖(如圖),請你直接用圖中代號回答下列問題:
(1)此生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物組成成分是______.食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是___.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中能量流失最少的食物鏈是______.
(3)若此生態(tài)系統(tǒng)被含汞鉛等有毒物質(zhì)的廢舊電池污染,則在體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)最多的是_____.
(4)在此生態(tài)系統(tǒng)中,因為人為因素導(dǎo)致物種丁消失,則數(shù)量有可能變化的其它生物有_____.
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【題目】下圖所示的各種成分在生態(tài)學(xué)上可以構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng),據(jù)圖回答
(1)光、CO2、H2O等屬于生態(tài)系統(tǒng)的_____________部分,圖中生產(chǎn)者是_______________。
(2)螳螂的發(fā)育過程要經(jīng)過____________三個時期,屬于___________變態(tài)。
(3)“螳螂捕蟬,黃雀在后”表達了食物鏈中部分生物吃與被吃的食物關(guān)系,請寫出圖示中的食物鏈:____________________________。
(4)鉛中毒會對人體造成傷害,2015年1月至2016年5月我國共發(fā)生了多起血鉛事件。若此生態(tài)系統(tǒng)受到鉛污染,一段時間后體內(nèi)積存鉛最多的生物是____________。
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【題目】下面是與生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖,請分析回答下列問題:
(1)圖甲是家蠶的發(fā)育過程,它的發(fā)育要依次經(jīng)過_____四個時期。
(2)在乙結(jié)構(gòu)中,雞卵進行胚胎發(fā)育的部位是[]_____;在丙結(jié)構(gòu)中,胎兒發(fā)育的場所是_____;胎兒發(fā)育成熟后,成熟的胎兒和胎盤從母體的陰道產(chǎn)出,這個過程叫做_____。
(3)圖丁示青蛙個體發(fā)育過程,它的起點是_____,其幼體蝌蚪有尾,用________呼吸,只能生活在水中;隨著發(fā)育的進行,還形成了能與空氣進行氣體交換的_____,發(fā)育為能上陸生活的成蛙。青蛙的這種發(fā)育方式稱為_____。
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