【題目】根據(jù)引起變異的因素不同，我們把變異分為 _________和 ________ 。根據(jù)所產(chǎn)生的變異是否對自身的生存有利，把變異分為 ________ 和________ 。

【答案】 遺傳的變異 不遺傳的變異 有利變異 不利變異

【解析】根據(jù)引起變異的因素不同，我們把變異分為遺傳的變異和不遺傳的變異。在自然界中，每種生物都有可能產(chǎn)生變異。根據(jù)產(chǎn)生的變異對生物自身的生存是否有利可分為有利變異和不利變異。有利變異對生物的生存是有利的，如玉米的抗倒伏；不利變異對生物的生存是不利的，如玉米的白化苗。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關于如圖所示細胞發(fā)生的一系列變化，下列敘述正確的是（　�。�

A. ①表示生長，②表示分化，③表示分裂

B. ①表示分裂，②表示生長，③表示分化

C. ①表示分化，②表示分裂，③表示生長

D. ①表示生長，②表示分裂，③表示分化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對光合作用的敘述中，正確的是

A. 綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，維持了生物圈中的碳--氧平衡

B. 光合作用的實質(zhì)是釋放氧氣

C. 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，過密種植可以保證農(nóng)作物有效進行光合作用

D. 二氧化碳是光合作用唯一的原料

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“頭上兩根感覺須，兩對翅膀三對足，身體分為頭胸腹，里頭是肉外是骨”描寫的是某種動物的特征，下列哪種動物具備這種特征（　�。�
A.蜘蛛
B.蜜蜂
C.蜈蚣
D.蝦

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問題:

人體的免疫功能通過保衛(wèi)人體的______道防線實現(xiàn),圖中A和B屬于第______道防線，C和D屬于第______道防線。第一道防線和第二道防線實現(xiàn)的免疫屬于______免疫,針對______病原體有防御作用；小海因為腎衰竭進行了腎臟移植，從免疫的角度說移植的腎臟相對于______，在它的刺激下人體會產(chǎn)生______，這屬于______免疫。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】王大爺最近老感覺腰酸背痛腿抽筋，醫(yī)生說是缺鈣，王大爺說：“我天天吃鈣片，怎么還缺鈣？”如果你是醫(yī)生，你給王大爺?shù)慕ㄗh是（ ）

A.加倍服用鈣片 B.加服維生素A

C.加服維生素D D.改服另一個廠家的鈣片

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖一為人體消化系統(tǒng)部分器官形態(tài)結構示意圖，圖二為淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道各部位被消化程度的曲線圖，請據(jù)圖回答下列問題。

(1)圖一中，能夠分泌膽汁的結構是［ ］__________,其分泌的膽汁儲藏在膽囊中，再經(jīng)導管流入［ ］________內(nèi)。

(2)圖二中，能夠體現(xiàn)出營養(yǎng)物質(zhì)被消化的主要部位是________（填字母代號），X曲線所代表的物質(zhì)是_________，該物質(zhì)最終被分解為___________。

（3)圖二中的C部位在圖一中所對應的器官是［ ］_______，該器官內(nèi)腺體所分泌的消化液中含有_________酶。在該器官內(nèi)開始被消化的物質(zhì)是________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中，A——E示意人體的不同結構層次，請據(jù)圖分析回答下列問題

（1）整個人體都是由A細胞發(fā)育而成的，A細胞是____________。

（2）A細胞通過__________形成B，在此過程中，_______________復制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進入兩個新細胞。

（3）B通過_________形成C，在此過程中，細胞的形態(tài)、結構和功能產(chǎn)生了差異。

（4）在上圖的結構層次當中，人體具有而植物沒有的是[ ]______________。

（5）系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定次序的組合。圖中所示的系統(tǒng)具有生理功能是____________和_______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】月經(jīng)來潮與下列哪些結構的周期性變化有密切關系（ ）

A. 睪丸 B. 子宮內(nèi)膜 C. 輸卵管 D. 卵巢和子宮內(nèi)膜

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