分析 (1)光合作用是綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程.光合作用反應式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機物(儲存能量)+氧氣.
(2)呼吸作用是指細胞內(nèi)的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放出能量的過程.呼吸作用反應式:有機物+氧氣$\stackrel{線粒體}{→}$二氧化碳+水+能量.
(3)植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水通過氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過程.
(4)圖甲中,呼吸作用吸收氧氣產(chǎn)生二氧化碳,因此A表示呼吸作用;蒸騰作用釋放水蒸氣,因此B表示蒸騰作用;光合作用吸收二氧化碳產(chǎn)生氧氣,因此C表示光合作用;圖乙中,Ⅰ表示光合作用、Ⅱ表示呼吸作用.
解答 解:(1)蒸騰作用的主要器官是葉,因此“移栽植物時,常在陰天和傍晚進行,并剪去大量枝葉”,其目的是為了抑制圖甲中 生理活動[B]蒸騰作用.
(2)呼吸作用釋放能量,為生物的生命活動提供動力,因此植物生命活動所需要的能量來自圖甲中過程[A]呼吸作用.
(3)光合作用只有在有光的白天(6~18點)進行,呼吸作用全天都能進行,因此圖乙中Ⅰ表示光合作用、Ⅱ表示呼吸作用.所以“某植物在晴朗的夏季一天24小時內(nèi),圖甲中C所代表的生理活動”,其活動強度可用圖乙中的曲線Ⅰ表示,細胞內(nèi)進行此生理活動(光合作用)的場所是葉綠體. 該生理活動的反應式是二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機物(儲存能量)+氧氣.
(4)A呼吸作用、B蒸騰作用有光無光都能進行,C光合作用只有在光下才能進行,因此圖甲中植物在白天和晚上都能進行的生理活動是A、B(填字母).
故答案為:(1)B;蒸騰作用
(2)A;呼吸作用
(3)Ⅰ;葉綠體;二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機物(儲存能量)+氧氣
(4)A、B
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的過程和特點.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 制作培養(yǎng)基 | B. | 高溫滅菌 | C. | 接種 | D. | 恒溫培養(yǎng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根冠和分生區(qū) | B. | 分生區(qū)和伸長區(qū) | C. | 伸長區(qū)和成熟區(qū) | D. | 根冠和成熟區(qū) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脫去病毒的植株 | B. | 生產(chǎn)胰島素的大腸桿菌 | ||
C. | 克隆羊“多莉” | D. | 生產(chǎn)青霉素的青霉菌 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
1 | 2 | 3 | 4 | |
A | 細胞 | 細胞質(zhì) | 細胞核 | 遺傳物質(zhì) |
B | 系統(tǒng) | 器官 | 組織 | 蚯蚓 |
C | 生物 | 無脊椎動物 | 蠕蟲動物 | 蜈蚣 |
D | 微生物 | 細菌 | 未成形的細胞核 | 遺傳物質(zhì) |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紅色 | B. | 黃色 | C. | 藍色 | D. | 綠色 |
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