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【題目】家里新腌制豆角酸時常會往新酸壇里倒入一些老酸壇里的“酸水”，這相當于細菌培養(yǎng)方法中的（ ）
A.配培養(yǎng)基
B.接種細菌
C.恒溫培養(yǎng)
D.高溫滅菌

【答案】B
【解析】解：接種的目的有多種，如：擴大培養(yǎng)、篩選菌種、選育等．不過其他的目的一般都建立在擴大培養(yǎng)的基礎上．如劃線法、涂布法、傾注法、斜面接種法、液體培養(yǎng)基接種法、螺旋接種法等．家里新腌制豆角酸時常會往新酸壇里倒入一些老酸壇里的“酸水”，細菌的菌種就接到了培養(yǎng)基上，這相當于細菌培養(yǎng)方法中的接種．
故選：B．
接種，就是把已有的菌種，用某種方式取少量的菌種，接到培養(yǎng)基上的過程．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為幾種微生物的結構模式圖，請仔細觀察，回答下列問題

（1）病毒是圖中的（填字母）．它不能獨立生活，只能在其他生物的活細胞內．
（2）B與C比較，在細胞結構上B沒有成形的 ． B與C的細胞里都沒有 ， 只能以現(xiàn)成的有機物生活．圖中A的生殖方式是 ， C的生殖方式是 ．
（3）細菌和真菌與人類的生活關系密切．在釀酒、蒸饅頭時離不開圖中的（填字母）；夏天，受潮的衣物等常常會發(fā)霉長毛，這應該是圖中（填字母）生長和繁殖的結果．
（4）寫出圖中數(shù)字所指結構名稱② ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為大熊貓、蚯蚓、中華鱘、揚子鱷四種動物，請回答：

（1）中華鱘和揚子鱷都生活在長江生態(tài)系統(tǒng)中，中華鱘是用呼吸，而揚子鱷是用呼吸．蚯蚓和大熊貓都生活在陸地上，蚯蚓用呼吸，大熊貓有與呼吸有關的特有結構是 ．
（2）按照由低等到高等的順序排列，順序正確的是 ．
（3）我國四川省臥龍地區(qū)建立的自然保護區(qū)，是對如圖動物中的進行就地保護．
（4）根據(jù)體內有無的特征，可將如圖動物中的蚯蚓與其他三種分開；后代的成活率大大提高的生殖方式是為代表的一類動物，無性繁殖能力比較強的是代表的一類動物．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在拒絕毒品中不應該有的態(tài)度是（ ）

A. 堅決拒絕，絕不沾染 B. 舉報身邊有吸毒行為的人

C. 有新鮮感，想試一試 D. 積極參加反吸毒的宣傳活動

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一個生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構成了一條食物鏈，在某一時間它們的相對數(shù)量關系如圖所示，下列說法肯定不正確的是（ ）

A.該食物鏈可表示為丙→丁→甲→乙
B.甲和乙是消費者，丁是分解者
C.丙固定的太陽能是食物鏈中各種生物的能量來源
D.甲、乙、丙、丁等生物及它們生活的環(huán)境組成了生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在天然的草原生態(tài)系統(tǒng)中，狼由于某種疾病而大量死亡，下列最符合較長時間內鹿群數(shù)量變化的曲線是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】地球上所有的生物都是由細胞構成的。（______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】1967年，俄勒岡大學的徑賽教練包爾曼和專門研究心臟的醫(yī)學家哈里斯合著的《慢跑》一書出版，大大促進了慢跑活動的普及。慢跑是一種中等強度的有氧運動。請分析回答：

（1）慢跑等運動依賴于運動系統(tǒng)，人體運動系統(tǒng)主要是由________、關節(jié)和肌肉組成的。

（2）當人處于甲圖中所示慢跑狀態(tài)時，右上肢肌肉的活動狀態(tài)是：肱二頭肌________，肱三頭肌________。（填“收縮”或“舒張”）

（3）關節(jié)很靈活，在運動中起著________作用，如圖乙所示關節(jié)結構示意圖。由于[2、5]表面覆蓋著一層光滑的[1]________，[3]________內有滑液，可以減少骨與骨之間的摩擦，使關節(jié)具有靈活性。

（4）丙圖中骨骼肌中間較粗的部分是[②]________，兩端較細的呈乳白色的部分是[①]________。

（5）運動并不是僅靠運動系統(tǒng)來完成的，還需要其他系統(tǒng)如________系統(tǒng)的調節(jié)。運動所需的能量，有賴于消化系統(tǒng)、________系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是能量流動方向的示意圖。請據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖中①表示作用，它將太陽光能轉變成貯存在植物體內有機物中的能量，這個過程在細胞的（葉綠體／線粒體）中進行。
（2）圖中②表示作用，它將動植物體內有機物中的能量釋放出來，滿足生命活動的需要。
（3）通過①，植物不斷消耗二氧化碳，釋放氧氣，維持生物圈中的平衡。

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