1．甘薯、白菜堆放久了，會(huì)發(fā)熱．這是因?yàn)橹参锏氖裁瓷碜饔冕尫懦隽四芰浚ā　。?table class="qanwser">A．光合作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．吸收作用

分析 植物的呼吸作用是指在細(xì)胞中，有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水并釋放出能量的過程．

解答 解：植物的呼吸作用是指在細(xì)胞中，有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水并釋放出能量的過程．可見植物呼吸作用會(huì)釋放出熱量．所以剛打下的種子要充分曬干才能儲(chǔ)存，就是為抑制其呼吸作用，防止其較強(qiáng)的呼吸作用產(chǎn)生過多熱量而引起種子發(fā)霉變質(zhì)．甘薯、白菜堆放久了會(huì)發(fā)熱的原因是由于其呼吸作用產(chǎn)出較多的熱量所致．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 植物的呼吸作用原理在人類生產(chǎn)生活上的應(yīng)用，是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和考試的重點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．圖一為植物葉片的生理活動(dòng)示意圖（①②代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向），圖二為該植物在夏季晴朗天氣中一天內(nèi)某些生理過程的變化曲線，請(qǐng)據(jù)圖分析作答：

（1）從葉片的結(jié)構(gòu)分析，圖一中物質(zhì)①，②是通過氣孔進(jìn)出葉片的．
（2）若圖一表示呼吸作用過程，則②代表的物質(zhì)是二氧化碳，圖二中能夠表示呼吸作用的曲線是乙．
（3）若圖一表示光合作用過程，則①代表的物質(zhì)是二氧化碳，②代表的物質(zhì)是氧氣，圖二中表示一天內(nèi)光合產(chǎn)物開始積累的時(shí)間是7點(diǎn)．
（4）綠色植物為生物圈中其他生物提供了物質(zhì)和能量，并且對(duì)于維持生物圈的碳-氧平衡，以及促進(jìn)生物圈的水循環(huán)等方面具有重要的作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

12．1953年，日本九州島熊本縣水俁鎮(zhèn)的很多居民突然集體身患怪病，患者最初表現(xiàn)為手足麻痹、口齒不清、感覺遲鈍等癥狀，繼而發(fā)展為雙目失明、意識(shí)模糊、全身癱瘓…直至死亡．由于當(dāng)時(shí)病因未明，因而這種怪病被命名為“水俁病”．后來才查明，附近有化工廠向水俁灣上游的海水中違法排放劇毒物質(zhì)甲基汞，人因?yàn)槭秤昧吮患谆廴镜暮ｕr而中毒患�。卤碇屑住⒁�、丙、丁分別表示受到甲基汞污染的四種海洋生物，它們可以按照某種順序形成一條食物鏈，則以下說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
生物甲乙丙丁
甲基汞濃度（毫克/升）0.055.000.5150.00
A．食物鏈應(yīng)表示為：甲→丙→乙→丁
B．甲和乙是生產(chǎn)者，丙和丁是消費(fèi)者
C．構(gòu)成丙的細(xì)胞具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核等基本結(jié)構(gòu)
D．患有水俁病的人體內(nèi)甲基汞的含量大于50.00毫克/升

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

9．小腸內(nèi)能吸收的成分，都能進(jìn)入小腸絨毛內(nèi)毛細(xì)血管，完成吸收功能．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．入夏以來，朝鮮出現(xiàn)了大面積的干旱，地里的農(nóng)作物大量死亡．這里影響農(nóng)作物生存的非生物因素主要是（　　）
A．空氣B．土壤C．水分D．溫度

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片．”雄蛙鳴叫是在求偶，這種行為是（　�。�
A．繁殖行為B．攻擊行為C．防御行為D．遷徙行為

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．青霉素是一種著名的抗生素類藥物，它是由哪類生物產(chǎn)生的（　�。�
A．青霉B．曲霉C．酵母菌D．肺炎雙球菌

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．回答有關(guān)“制作和觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)中的問題：
（1）在擦凈的載玻片中央滴一滴清水．
（2）蓋蓋玻片時(shí)，要使蓋玻片的一邊先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放下，其目的是避免蓋玻片下出現(xiàn)氣泡，而影響觀察．
（3）實(shí)驗(yàn)中用碘液給細(xì)胞染色．
（4）如果觀察到的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞偏于視野的左上方，要使細(xì)胞移到視野中央，應(yīng)將裝片向左上方移動(dòng)．
（5）如果將顯微鏡的物鏡由低倍鏡換成高倍鏡，視野中的細(xì)胞數(shù)目會(huì)減少（填“增多”或“減少”）．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

17．人體的各種結(jié)構(gòu)與功能相互適應(yīng)、相互統(tǒng)一．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案