【題目】如圖為人的大腦部血液循環(huán)示意圖，若l、2、3為對應(yīng)的血管．下列關(guān)于三處血液流速關(guān)系的表述正確的是（ ）

A.1處＞2處=3處
B.1處=3處＞2處
C.2處＞1處＞3處
D.1處＞3處＞2處

【答案】D
【解析】解：動脈血管中的血流方向是從主干血管流行分支血管，動脈的管壁厚、彈性大，管內(nèi)血流速度快；靜脈血管里的血流方向是從分支血管流行主干血管，靜脈的管壁薄、彈性小、管腔大，管內(nèi)血流速度慢；毛細血管的內(nèi)徑小，僅有8﹣﹣10微米，只允許紅細胞單行通過，管壁非常薄，只由一層上皮細胞構(gòu)成；管內(nèi)血流速度最慢．根據(jù)以上特點可判定圖示中的三種血管，其血液流速關(guān)系可表示為：1＞3＞2．

故選：D．

【考點精析】本題主要考查了血液循環(huán)的途徑的相關(guān)知識點，需要掌握循環(huán)途徑：體循環(huán)是血液從左心室出發(fā)回到右心房，肺循環(huán)是血液從右心室出發(fā)回到左心房才能正確解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物中，不是由單個細胞構(gòu)成的是 ( )

A. 眼蟲 B. 海帶 C. 衣藻 D. 草履蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】概念圖能直觀形象地表達知識結(jié)構(gòu)，有利于加深對知識的理解和記憶．下面是植物細胞相關(guān)概念圖，其中A,B表示結(jié)構(gòu)，a、b表示功能，①表示過程．下列說法錯誤的是（ ）

A.①表示細胞分化
B.A表示葉綠體
C.B表示細胞核
D.a表示保護支持

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)將甲、乙兩盆相同的天竺葵放在陽臺上，甲盆每天大量澆水，乙盆4～5天澆水一次．一段時間后，甲盆天竺葵開始發(fā)黃落葉，而乙盆生長正常．造成該現(xiàn)象最可能的原因是（ ）

A.影響了蒸騰作用，造成葉片受傷
B.造成土壤缺氧，影響天竺葵的呼吸作用
C.造成土壤缺少二氧化碳，影響天竺葵的光合作用
D.造成土壤中礦物質(zhì)缺乏，影響葉的生長

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是在顯微鏡下觀察洋蔥內(nèi)表皮臨時裝片的過程，圖2是顯微鏡的結(jié)構(gòu)．按要求回答問題：（在[]后面橫線上填寫顯微鏡的結(jié)構(gòu)名稱）

（1）圖1中將視野①的像移至視野②中的位置，你該把裝片往移動．
（2）圖1中視野②變成視野③，轉(zhuǎn)動[6]使物鏡由低倍變成高倍．
（3）圖1中③視野變成④，你應(yīng)該調(diào)節(jié)[9]使物像變清晰．
（4）在操作顯微鏡過程中，視野太暗，除了轉(zhuǎn)動遮光器選用大光圈，還可轉(zhuǎn)動顯微鏡中[14] ， 可以使視野變亮．
（5）一臺目鏡是12×，物鏡是40×的顯微鏡，放大倍數(shù)是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一農(nóng)田長期使用一種農(nóng)藥后害蟲群體密度變化曲線．不符合達爾文進化觀點的是（ ）

A.從曲線變化可知，害蟲群體中原來就存在抗藥性個體
B.隨著農(nóng)藥的使用，害蟲群體的抗藥性逐漸增強
C.農(nóng)藥的使用使害蟲發(fā)生了定向變異
D.害蟲抗藥性的形成是農(nóng)藥對害蟲定向選擇的結(jié)果

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】父親有耳垂（A）為顯性，母親無耳垂（a）為隱性，生下的女兒無耳垂，則父親的基因組成是（　�。�
A.AA
B.Aa
C.AA或Aa
D.aa

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為小美同學(xué)體細胞中，控制眼瞼性狀的一對基因Aa位于一對染色體上的示意圖．請分析作答：

（1）圖中染色體的成分主要是蛋白質(zhì)和 ．
（2）小美體細胞中的這一對染色體，若含有A基因的染色體來自母方，那么含有a基因的染色體則來自 ． 小美是個女生，她體細胞中的性染色體組成是 ．
（3）人類的單眼皮和雙眼皮是一對 ， 而小美的眼瞼表現(xiàn)為雙眼皮，據(jù)此可斷定單眼皮為（填“顯性”或“隱性”）性狀．
（4）已知小美的父親為單眼皮，那么小美母親體內(nèi)控制眼瞼性狀的基因組成是 ， 小美和父親在眼瞼性狀上一表現(xiàn)出差異的現(xiàn)象，在生物學(xué)上稱為 ．
（5）小美的父母符合國家“單獨二胎”政策，準(zhǔn)備要二胎．小美想要一上弟弟，她的愿望能夠?qū)崿F(xiàn)的概率是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】探究“綠葉在光下制造有機物”的實驗中，將一盆天竺葵放置黑暗中一晝夜，選取其中一個葉片，用三角形的黑紙片將葉片的上下兩面遮蓋起來（如圖一所示），置于陽光下照射一段時間后，摘下該葉片，去掉黑紙片，經(jīng)過酒精脫色、漂洗，最后用碘液檢驗．請分析回答：

（1）該實驗中設(shè)置遮光與未遮光兩部分的目的是形成 ．
（2）圖二是對葉片進行酒精脫色，正確的裝置圖是（甲圖或乙圖）
（3）圖二在脫色的葉片上滴加碘液，圖一中（遮光/不遮光）部分變藍，說明該部分含有 ．
（4）通過該實驗可以得出的結(jié)論是：是綠色植物進行光合作用的條件．

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