12．馬戲團(tuán)的動(dòng)物“學(xué)會(huì)”了做算術(shù)題的本領(lǐng)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．獲得此行為能力的大小主要與神經(jīng)系統(tǒng)中的大腦皮層有關(guān)
B．適應(yīng)演出環(huán)境的行為
C．先天性行為
D．獲得食物的行為

分析 動(dòng)物行為從獲得的途徑可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱(chēng)為先天性行為．學(xué)性行為通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”，逐漸建立起來(lái)的新的行為．

解答 解：馬戲團(tuán)的動(dòng)物“學(xué)會(huì)”了做算術(shù)題的本領(lǐng)參與神經(jīng)中樞是大腦皮層‘不是與生俱來(lái)的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”，逐漸建立起來(lái)的新的行為，屬于學(xué)習(xí)行為，A正確．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．胎生相對(duì)于其他生殖方式的優(yōu)勢(shì)在于（　�。�
A．提高后代的成活率B．使后代數(shù)量大大增加
C．使后代的遺傳性狀優(yōu)良D．以上都是

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．我們食用的馬鈴薯、蘿卜、紅薯和花生都生長(zhǎng)在地下，其中（　　）是果實(shí)．
A．馬鈴薯B．蘿卜C．紅薯D．花生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．觀察菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)圖，回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出在菜豆種子剖面圖中數(shù)字代表的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)：1胚軸；4胚芽；
（2）若用碘液處理兩個(gè)剖面，玉米種子中最藍(lán)的部位是：[10]胚乳，它的功能是儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：
（3）菜豆種子中的1、2、4、5及玉米種子中的7、8、9、11都可合稱(chēng)為胚；
（4）圖中將來(lái)發(fā)育成植物體的根的結(jié)構(gòu)是[2、9]胚根
（5）滿(mǎn)足種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件且溫度適宜時(shí)，將大豆種子浸泡在水中，種子仍不能萌發(fā)，這是因?yàn)槿狈ΨN子萌發(fā)所需要的空氣．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．觀察血液分層現(xiàn)象，回答下列問(wèn)題：
（1）注明各部分的名稱(chēng)：①是血漿、②是白細(xì)胞和血小板、③是紅細(xì)胞
（2）②和③層的細(xì)胞總稱(chēng)為血細(xì)胞
（3）血漿的功能是運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和廢物．
（4）紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板三種血細(xì)胞，有細(xì)胞核的是白細(xì)胞，體積最小的是血小板，有炎癥時(shí)白細(xì)胞會(huì)增多，貧血是由于缺少鐵或蛋白質(zhì)兩種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)導(dǎo)致的．
（5）血紅蛋白在組織周?chē)拿?xì)血管氧和血紅蛋白會(huì)結(jié)合還是分離？分離．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列不屬于合理施肥的是（　�。�
A．施肥越多植物長(zhǎng)得越好B．不同植物施肥種類(lèi)不同
C．同種植物不同發(fā)育階段施肥不同D．以農(nóng)家肥為主，配合使用化學(xué)肥料

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．某海島經(jīng)常刮大風(fēng)，島上有許多無(wú)翅或殘翅的昆蟲(chóng)，對(duì)此現(xiàn)象解釋正確的是（　�。�
A．僅無(wú)翅或殘翅的個(gè)體得以生存和繁殖
B．現(xiàn)存種類(lèi)是無(wú)翅昆蟲(chóng)，基翅被風(fēng)折斷了
C．這是自然選擇的結(jié)果
D．有翅的個(gè)體進(jìn)化為無(wú)翅的了

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，根據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈，最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為：草→鼠→蛇→鷹．
（2）該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是草．
（3）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)有一定一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．
如果由于人類(lèi)大量圍捕獵狐貍和鷹，野兔和老鼠的數(shù)量會(huì)增加，從而導(dǎo)致草原生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞．說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的這種能力有一定的限度．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是三類(lèi)病毒的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中序號(hào)所代表的名稱(chēng)：①蛋白質(zhì)、②遺傳物質(zhì)．
（2）圖中屬于動(dòng)物病毒的是流感病毒：，由此病毒引起人患病不能（填“能”或“不能”）用抗生素治療．
（3）這三類(lèi)病毒在結(jié)構(gòu)上的共同點(diǎn)是：結(jié)構(gòu)極為簡(jiǎn)單，沒(méi)有（填“有”或“沒(méi)有”）細(xì)胞結(jié)構(gòu)．

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