(4分)為了探究食品上滋生微生物的某些條件,將新鮮豬肉和水加熱煮沸一段時(shí)間,冷卻,取澄清的豬肉汁進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

步驟一:將等量的豬肉汁分別加入標(biāo)有A.B.C的三只錐形瓶中。靜置1小時(shí),然后用脫脂棉花塞住瓶口。

步驟二:把A錐形瓶放入電冰箱的冷藏室內(nèi),冷藏室的溫度為6℃。

步驟三:把B錐形瓶放在實(shí)驗(yàn)室的桌子上,此時(shí)室溫是25℃。

步驟四:把C錐形瓶加熱煮沸后,放在實(shí)驗(yàn)室的桌子上,此時(shí)

室溫是25℃。

步驟五:幾天后,用放大鏡對三只錐形瓶內(nèi)的豬肉汁進(jìn)行觀察,結(jié)果記錄在右表內(nèi)(觀察不到微生物,用“-”表示;觀察到有微生物,用“+”表示;微生物較多用“+ +”表示;微生物很多用“+ + +”表示)。

請回答下列問題:

錐形瓶

觀察結(jié)果

A

+

B

+ + +

C

-

 

 

 

 

 

(1)比較步驟三、四,你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中的變量是         。(填選項(xiàng)字母)

A.溫度    B.水分    C.是否有活的微生物   

(2)(2分)通過A.B兩只錐形瓶的實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象,可以得出的結(jié)論是                                          。

(3)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),請你寫出一條日常生活中保存食品的方法            

 

【答案】

(1)A(2)低溫可以抑制微生物的生長 (3)低溫保存

【解析】

試題分析:步驟三和四相比,步驟四煮沸了,三沒有,故變量為溫度。比較A.B兩瓶,發(fā)現(xiàn)冷藏室內(nèi)的微生物比常溫保存的更少,說明低溫抑制的微生物的滋生速度,因此,日常生活中常用低溫冷藏的方法保存食物。

考點(diǎn):本題考查的是微生物與人類的關(guān)系。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

為了探究食品上滋生微生物的某些條件,將新鮮豬肉和水加熱煮沸一段時(shí)間,冷卻,取澄清的豬肉汁進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
步驟一:將等量的豬肉汁分別加入標(biāo)有A、B、C的三只錐形瓶中.靜置1小時(shí),然后用脫脂棉花塞住瓶口.
步驟二:把A錐形瓶放入電冰箱的冷藏室內(nèi),冷藏室的溫度為6℃.
步驟三:把B錐形瓶放在實(shí)驗(yàn)室的桌子上,此時(shí)室溫是25℃.
步驟四:把C錐形瓶加熱煮沸后,放在實(shí)驗(yàn)室的桌子上,此時(shí)室溫是25℃.
步驟五:幾天后,用放大鏡對三只錐形瓶內(nèi)的豬肉汁進(jìn)行觀察,結(jié)果記錄在表內(nèi)(觀察不到微生物,用“-”表示;觀察到有微生物,用“+”表示;微生物較多用“++”表示;微生物很多用“+++”表示).
  • 錐形瓶 觀察結(jié)果
    A +
    B +++
    C -請回答下列問題:
    (1)比較步驟三、四,你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中的變量是
    A
    A
    .(填選項(xiàng)字母)
    A.溫度    B.水分    C.是否有活的微生物
    (2)通過A、B兩只錐形瓶的實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象,可以得出的結(jié)論是
    細(xì)菌的繁殖需要事宜的溫度
    細(xì)菌的繁殖需要事宜的溫度

    (3)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),請你寫出一條日常生活中保存食品的方法
    高溫加熱滅菌和低溫保存
    高溫加熱滅菌和低溫保存

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    科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年生物中考專題復(fù)習(xí)精品資料專題九《生物技術(shù)》 題型:探究題

    為了探究食品上滋生微生物的某些條件,將新鮮豬肉和水加熱煮沸一段時(shí)間,冷卻,取澄清的豬肉汁進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

    步驟一:將等量的豬肉汁分別加入標(biāo)有A、B、C的三只錐形瓶中。靜置1小時(shí),然后用脫脂棉花塞住瓶口。

        步驟二:把A錐形瓶放入電冰箱的冷藏室內(nèi),冷藏室的溫度為6℃。

        步驟三:把B錐形瓶放在實(shí)驗(yàn)室的桌子上,此時(shí)室溫是25℃。

        步驟四:把C錐形瓶加熱煮沸后,放在實(shí)驗(yàn)室的桌子上,此時(shí)室溫是25℃。

    步驟五:幾天后,用放大鏡對三只錐形瓶內(nèi)的豬肉汁進(jìn)行觀察,結(jié)果記錄在右表內(nèi)(觀察不到微生物,用“-”表示;觀察到有微生物,用“+”表示;微生物較多用“+ +”表示;微生物很多用“+ + +”表示)。

    錐形瓶

    觀察結(jié)果

    A

    +

    B

    + + +

    C

    -

    請回答下列問題:

    (1)比較步驟三、四,你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中的變量是     。(填選項(xiàng)字母)

    A.溫度    B.水分    C.是否有活的微生物   

    (2)通過A、B兩只錐形瓶的實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象,可以得出的結(jié)論是              。      

    (3)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),請你寫出一條日常生活中保存食品的方法                。

     

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    科目:初中生物 來源:期中題 題型:探究題

    為了探究食品上滋生微生物的某些條件,將新鮮豬肉和水加熱煮沸一段時(shí)間,冷卻,取澄清的豬肉汁進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):   
    步驟一:將等量的豬肉汁分別加入標(biāo)有A、B、C的三只錐形瓶中。靜置1小時(shí),然后用脫脂棉花塞住瓶口。    
    步驟二:把A錐形瓶放入電冰箱的冷藏室內(nèi),冷藏室的溫度為6℃。    
    步驟三:把B錐形瓶放在實(shí)驗(yàn)室的桌子上,此時(shí)室溫是25℃。    
    步驟四:把C錐形瓶加熱煮沸后,放在實(shí)驗(yàn)室的桌子上,此時(shí)室溫是25℃。    
    步驟五:幾天后,用放大鏡對三只錐形瓶內(nèi)豬肉汁進(jìn)行觀察,結(jié)果記錄在下表內(nèi)(觀察不到微生物用“一”表示;觀察到有微生物用“+”表示;微生物較多用“++”表示;微生物很多用“+++”表示)。
     請回答列問題:
    (1)比較步驟三、四,你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中的變量是______。(填選項(xiàng)字母)
    A.溫度    
    B.水分    
    C.是否有活的微生物
    (2)通過A、B兩只錐形瓶的實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象,可以得出的結(jié)論是_________________。
    (3)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),請你寫出一條日常生活中保存食品的方法:_____________________。

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    為了探究食品上滋生微生物的某些條件,將新鮮豬肉和水加熱煮沸一段時(shí)間,冷卻,取澄清的豬肉汁進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

    步驟一:將等量的豬肉汁分別加入標(biāo)有A、B、C的三只錐形瓶中。靜置1小時(shí),然后用脫脂棉花塞住瓶口。

        步驟二:把A錐形瓶放入電冰箱的冷藏室內(nèi),冷藏室的溫度為6℃。

        步驟三:把B錐形瓶放在實(shí)驗(yàn)室的桌子上,此時(shí)室溫是25℃。

        步驟四:把C錐形瓶加熱煮沸后,放在實(shí)驗(yàn)室的桌子上,此時(shí)室溫是25℃。

    步驟五:幾天后,用放大鏡對三只錐形瓶內(nèi)的豬肉汁進(jìn)行觀察,結(jié)果記錄在右表內(nèi)(觀察不到微生物,用“-”表示;觀察到有微生物,用“+”表示;微生物較多用“+ +”表示;微生物很多用“+ + +”表示)。

    錐形瓶

    觀察結(jié)果

    A

    +

    B

    + + +

    C

    -

    請回答下列問題:

    (1)比較步驟三、四,你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中的變量是     。(填選項(xiàng)字母)

    A.溫度    B.水分    C.是否有活的微生物   

    (2)通過A、B兩只錐形瓶的實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象,可以得出的結(jié)論是             。      

    (3)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),請你寫出一條日常生活中保存食品的方法               。

     

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