1．請將下列食物與其作用連接起來．

分析 無機(jī)鹽和維生素對人體很重要，如果缺乏，也會引起相應(yīng)的病癥．

解答 解：無機(jī)鹽對人體也很重要，如果缺乏，也會引起相應(yīng)的病癥，如缺鐵會造成缺鐵性貧血；缺乏含鈣的無機(jī)鹽，兒童會造成佝僂�。蝗狈獾臒o機(jī)鹽，會造成地方性甲狀腺腫．
故答案為：

點評 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握不同無機(jī)鹽缺乏癥等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于運動系統(tǒng)的說法，正確的是（　�。�
A．哺乳動物的運動系統(tǒng)包括骨、肌肉
B．肌肉屬于組織層次
C．關(guān)節(jié)在運動中起支點的作用，其中與關(guān)節(jié)的靈活性有關(guān)的結(jié)構(gòu)是關(guān)節(jié)軟骨和關(guān)節(jié)囊分泌的滑夜
D．動物運動的完成，只需要運動系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)的參與，與其它的系統(tǒng)無關(guān)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是桃的果實和花的示意圖，據(jù)圖回答（橫線上填文字）

（1）甲圖中[3]胚珠完成受精后，可發(fā)育成乙圖中的[2]種子．
（2）種子萌發(fā)需要適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣．
（3）乙圖中[3]葉片可利用光能，在其細(xì)胞內(nèi)的葉綠體中進(jìn)行光合作用，制造淀粉等有機(jī)物．
（4）果實放久了，其中的糖分會減少，主要是因為在果實進(jìn)行了呼吸作用消耗了糖分．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列保存方法中，能防止細(xì)菌對事物的污染，且對人體無害的是（　�。�
A．食品中加入防腐劑B．利用溶菌酶保存魚蝦等水產(chǎn)品
C．用煙熏的方法保存肉類D．用鹽漬的方法保存豬肉

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．小軍患了佝僂病、夜盲癥，他多喝牛奶，還應(yīng)該補充什么，食物中富含哪種維生素（　　）
A．維生素A和維生素DB．維生素C和維生素B1
C．維生素D和維生素B1D．維生素D和維生素C

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖為人體消化系統(tǒng)組成模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）人體內(nèi)食物的化學(xué)性消化開始于[1]，消化道最膨大的部位是[3]胃．消化道和呼吸道的共同通道是[11]．
（2）人體最大的消化腺[10]肝臟．
（3）小腸中含有[10]肝臟、[4]胰腺和小腸中的腸腺三種消化腺所以分泌的消化液．
（4）10肝臟、4胰腺它分泌的消化液中含有消化淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的酶．
（5）[③]胃主要吸收水和無機(jī)鹽和少量的酒精，食物成分中不經(jīng)消化就被直接吸收的是水、無機(jī)鹽和維生素，沒有消化功能卻有吸收功能的是[5]大腸．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．春天桃園里桃花盛開，分外美麗．下列桃花的結(jié)構(gòu)中，將來發(fā)育成果實的是（　　）
A．胚珠B．子房C．受精卵D．花瓣

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖是某一種生物細(xì)胞的示意圖．根據(jù)圖回答下列問題．
（1）寫出各部分的名稱
A細(xì)胞膜，B細(xì)胞質(zhì)，C細(xì)胞核，D染色體，
    E基因．
（2）圖中D是存在的，所以，圖中所示的細(xì)胞是體細(xì)胞，而不是生殖細(xì)胞；
（3）圖中E表示的是D上的基因，毎對E都控制著生物的某一個性狀．E的變化會造成的變異屬于可遺傳的變異．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．人體每時每刻必須從空氣中獲得氧氣，把體內(nèi)的二氧化碳排到空氣中，這一過程是通過呼吸運動來完成的．圖（一）為呼吸系統(tǒng)模式圖，圖（二）為人體在平靜呼吸時胸廓容積變化示意圖，圖（三）為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖（一）中的A指的是膈肌，圖（二）所示曲線中的bc段表示人體吸氣過程，請結(jié)合圖（一）、圖（二）完整敘述人體的吸氣過程：吸氣時，肋間肌收縮，肋骨上提，胸骨向上向外移動，胸廓的前后徑和左右徑增大；膈肌收縮，膈頂部下降，胸廓的上下徑增大；整個胸廓的容積變大，肺內(nèi)壓小于外界大氣壓，肺擴(kuò)張，完成吸氣動作．
（2）圖（二）中a-b段表示胸廓容積正在減小，此時膈肌舒張，肋間肌舒張，肺擴(kuò)張，肺內(nèi)氣壓大于外界大氣壓，處于呼氣狀態(tài)
（3）圖（三）中1代表的物質(zhì)是二氧化碳，血液從毛細(xì)血管的B端流到C端后，其成分的變化是：氧氣含量增加，二氧化碳含量減少．

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