(10分)下圖是小野雁追隨勞倫斯的圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)小野雁追隨勞倫斯的行為是 。(2分)
(2)動(dòng)物行為的研究方法有 法和 法,勞倫斯在這里采用的主要是 法。
(3)說(shuō)說(shuō)兩種方法的相同點(diǎn): 不同點(diǎn):
(1)先天性 (2)觀察 實(shí)驗(yàn) 觀察 (3)觀察法要求觀察者對(duì)動(dòng)物不施加任何影響,真實(shí)觀察并記錄,實(shí)驗(yàn)是在人為控制研究對(duì)象的條件下進(jìn)行的觀察
解析試題分析:(1)先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,稱(chēng)為先天性行為,剛孵化出來(lái)的小野雁追隨勞倫斯的行為是有遺傳物質(zhì)決定的先天性行為;
(2)(3)研究動(dòng)物行為的方法主要有觀察法和實(shí)驗(yàn)法,觀察法就是在自然狀態(tài)下,實(shí)地觀察動(dòng)物的各種行為.并且詳細(xì)、真實(shí)、客觀地做好觀察記錄,實(shí)驗(yàn)法是對(duì)發(fā)生行為的動(dòng)物或接受行為的動(dòng)物,模擬或干擾它們之間使用的信號(hào),然后進(jìn)一步分析刺激行為發(fā)生的主要因素,觀察法要求觀察者對(duì)動(dòng)物不施加任何影響,真實(shí)觀察并記錄,實(shí)驗(yàn)是在人為控制研究對(duì)象的條件下進(jìn)行的觀察,實(shí)驗(yàn)法強(qiáng)調(diào)根據(jù)研究目標(biāo)的需要而改變動(dòng)物的生活條件,在改變的環(huán)境下觀察動(dòng)物的行為反應(yīng),由題意可知,勞倫斯在對(duì)小野雁行為的研究的方法屬于觀察法。
考點(diǎn):本題考查的是動(dòng)物的先天性行為和科學(xué)探究的方法。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
蜜蜂采蜜、螞蟻筑巢是動(dòng)物生來(lái)就有的,由遺傳物質(zhì)所控制的行為,稱(chēng)為_(kāi)______行為,而鯨或海豚在人的馴養(yǎng)下表演頂球、跳躍等精彩動(dòng)作,稱(chēng)為_(kāi)__________行為。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:探究題
閱讀下列資料并分析回答問(wèn)題
資料一:如下圖所示,有一只大山雀,一次偶然碰掉了放在門(mén)外的奶瓶蓋,喝到了牛奶。從此,它學(xué)會(huì)了偷喝門(mén)前奶瓶中的牛奶。不久,那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶。
(1)當(dāng)大山雀第一次偶然喝到牛奶,這屬于先天性行為,這種行為是由 決定的。
(2)大山雀第二次根據(jù)第一次經(jīng)驗(yàn),又去打開(kāi)瓶蓋偷飲牛奶的行為屬于 行為。
(3)其他大山雀也學(xué)會(huì)了用同樣的方式偷飲牛奶,這行為也屬于 行為,這種行為有利于個(gè)體的生存和種族繁衍。
資料二:為了探究如何保鮮肉湯,某校生物科技小組做了如下實(shí)驗(yàn):
將甲、乙兩裝置裝好,分別用酒精燈加熱至沸騰,目的是殺死細(xì)菌。然后將甲、乙兩裝置都放在25℃環(huán)境中,幾天后,同學(xué)們發(fā)現(xiàn):肉湯能夠保鮮的裝置是 ;實(shí)驗(yàn)中設(shè)置的變量是 。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們把乙裝置的玻璃管取下,然后將肉湯放到冰柜中,結(jié)果一周后發(fā)現(xiàn)肉湯還是新鮮的。這說(shuō)明 。通過(guò)上所述實(shí)驗(yàn)可知:細(xì)菌繁殖的條件是 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
下面是幾種常見(jiàn)動(dòng)物的呼吸器官結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)蚯蚓沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的呼吸系統(tǒng),呼吸靠能夠分泌粘液而濕潤(rùn)的________完成。從呼吸這一生理過(guò)程看,蚯蚓適于_________生活。
(2)魚(yú)適應(yīng)于水中生活的呼吸器官是______ ___,該器官的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是由許多 構(gòu)成,內(nèi)含豐富的_______________。
(3)鳥(niǎo)的呼吸器官是______________,標(biāo)號(hào)2是____________,其功能是____________,以適應(yīng)空中的飛翔生活。
(4)比較以三種動(dòng)物呼吸器官的結(jié)構(gòu),可看出生物進(jìn)化的趨勢(shì)是_______________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
(6分)下圖依次為枯葉蝶、海豚、黑猩猩、青蛙四種動(dòng)物的不同行為,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)從動(dòng)物行為獲得途徑看,圖①所示枯葉蝶的這種行為屬于_________行為,這種行為是動(dòng)物生來(lái)就有的,由_____ ____控制的行為。
(2)圖②所示海豚頂球所消耗的能量由 直接提供。
(3)圖中所示的動(dòng)物行為屬于后天性行為的是 (填序號(hào))。這種行為需要 和 等共同調(diào)控。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
不同白冠雀群的鳴聲雖然基調(diào)相同,但又有各自的“方言”.如果把某個(gè)白冠雀群(A)的幼雛(a)移到另一白冠雀群(B)中去,待長(zhǎng)成成鳥(niǎo)時(shí),a的鳴聲就不同于A鳥(niǎo)群而接近B鳥(niǎo)群,但是如果把白冠雀幼雛(b)移到黃鶯鳥(niǎo)群中生活,它卻學(xué)不會(huì)黃鶯的鳴聲.請(qǐng)回答:(4分)
(1)白冠雀幼雛a的鳴聲,具有B鳥(niǎo)群的“方言”特點(diǎn),這是 行為在起作用.
(2)白冠雀幼雛b學(xué)不會(huì)黃鶯的鳴聲,是因?yàn)閎與黃鶯體內(nèi)的 不同.
(3)上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明, 行為是在 行為的基礎(chǔ)上建立的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
“穿花蝴蝶深深見(jiàn),點(diǎn)水蜻蜓款款飛”;“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥。”;“風(fēng)翻白浪花千片,雁點(diǎn)青天字一行”讀了上述的詩(shī)句,你知道分別描述了蜻蜓、燕、和大雁的哪種行為?
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
螞蟻是一群體生活的昆蟲(chóng)。每個(gè)群體中有蟻后、雄蟻和工蟻。蟻后的主要職能是產(chǎn)卵、繁殖后代;雄蟻的職能是與蟻后交配;工蟻的主要職能是筑巢、覓食、護(hù)卵、飼喂幼蟻、保衛(wèi)等。根據(jù)動(dòng)物的行為為特點(diǎn),分析回答。(5分)
(1)蟻群中數(shù)目最多的是 ,繁殖后代的是 。
(2)一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后,會(huì)迅速返回巢穴。不一會(huì)兒,一大群螞蟻排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍,“浩浩蕩蕩”地奔向食物所在的地點(diǎn),螞蟻不會(huì)發(fā)聲,他靠 傳遞信息。
(3)小明說(shuō):“像螞蟻這樣的群體中的分工合作需要隨時(shí)交流信息!蹦阏J(rèn)為小明說(shuō)的對(duì)嗎?答: 。
(4)像螞蟻一樣群體生活的隊(duì)伍很多,請(qǐng)舉出其中一例。答:如 。
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