14．人體內(nèi)有三種血管，包括動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管．

分析 血管分為動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管三種，動(dòng)脈是將血液從心臟輸送到身體個(gè)部分去的血管，靜脈是把血液從身體各部分送回心臟的血管，毛細(xì)血管是連通于最小的動(dòng)脈與靜脈之間的血管．

解答 解：人體具有動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管這樣三種結(jié)構(gòu)、功能各具特點(diǎn)的血管，它們共同構(gòu)成了血液流通的管道．動(dòng)脈的功能是把心臟的血液輸送到全身各處，靜脈的功能是把全身各處的血液送回心臟，毛細(xì)血管是連通最小動(dòng)脈和最小靜脈，是血液與組織細(xì)胞之間進(jìn)行物質(zhì)交換的場(chǎng)所．因此，動(dòng)物體內(nèi)有三種不同的血管：動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管．
故答案為：動(dòng)脈；靜脈；毛細(xì)血管．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握三種血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．人在樹(shù)蔭下要比在房屋的陰影下感到?jīng)鏊饕蚴侵参锏模ā　。?table class="qanwser">A．光合作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．輸導(dǎo)作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．生物小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)員老師的幫助下，用白斑葉片和綠色葉片的牽牛花進(jìn)行如圖所示的光合作用實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：（注：NaOH溶液能吸收CO2等氣體）
（1）將此裝置須經(jīng)暗處理一晝夜，目的是將葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡，然后移至光下數(shù)小時(shí)，再將這四片葉子取下，用C　的方法使葉綠素溶解到酒精中．

（2）清洗后，分別向這四片葉子滴加碘液，下列選項(xiàng)中變成藍(lán)色的是ADF（多選）
A．甲葉未覆蓋鋁箔的部分　　　B．甲葉覆蓋鋁箔的部分
C．乙葉　　　　　　　　           D．丙葉的綠色部分
E．丙葉的白斑部分　　　　　　F．丁葉
（3）葉片甲滴加碘液后出現(xiàn)的現(xiàn)象可以說(shuō)明光合作用需要光；植物在光下能合成淀粉．
（4）本實(shí)驗(yàn)中有3組對(duì)照實(shí)驗(yàn)：乙葉和丁葉形成的對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是二氧化碳；甲葉和丙葉的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明光合作用的場(chǎng)所是葉綠體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列食物鏈的表達(dá)正確的是（　�。�
A．松樹(shù)→松毛蟲(chóng)→細(xì)菌B．草→老鼠→蛇
C．陽(yáng)光→水稻→蝗蟲(chóng)→青蛙D．蚜蟲(chóng)→七星瓢蟲(chóng)→麻雀

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．根尖的成熟區(qū)生有大量根毛，其意義是（　　）
A．促進(jìn)水和無(wú)機(jī)鹽的吸收B．促進(jìn)水和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸
C．保護(hù)根尖D．增加根的牢固性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖表示將葉片制成切片，在顯微鏡下觀察到葉片的結(jié)構(gòu)圖．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）圖中的葉片，在結(jié)構(gòu)層次上屬于器官；圖中的C是葉片的結(jié)構(gòu)，屬于保護(hù)組織，C處組織細(xì)胞與構(gòu)成B結(jié)構(gòu)的細(xì)胞相比的典型特點(diǎn)是沒(méi)有葉綠體．
（2）在圖中，植物體與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換的門戶是[B]氣孔，主要分布在葉片的[E]下表皮結(jié)構(gòu)中，它的張開(kāi)與閉合受保衛(wèi)細(xì)胞的控制．
（3）在圖中，與莖的輸導(dǎo)組織相連的是葉片里的[A]葉脈，屬于輸導(dǎo)組織．
（4）植物體通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物，主要貯藏在圖中細(xì)胞的結(jié)構(gòu)[F]液泡中．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列不能被稱作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A．一片森林B．一塊菜地C．一個(gè)湖泊D．一群大雁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖分別是顯微鏡結(jié)構(gòu)和細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，染色所用的液體是碘液．
（2）用顯微鏡觀察制作好的臨時(shí)裝片時(shí)，觀察過(guò)程中若光線變暗，可調(diào)整⑦反光鏡；若在鏡下已經(jīng)找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[⑥]細(xì)準(zhǔn)焦螺．
（3）在顯微鏡下觀察到的人的口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖應(yīng)該是圖中的B（填“A”或“B”），判斷依據(jù)是 該細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體．
（4）吃西瓜時(shí)流出的紅色汁液主要來(lái)自結(jié)構(gòu)[5]液泡．
（5）決定生物性狀的遺傳信息主要存在于結(jié)構(gòu)[4]細(xì)胞核．
（6）在觀察細(xì)胞中，用普通光學(xué)顯微鏡看不到的結(jié)構(gòu)是[2]細(xì)胞膜．
（7）噴灑在蔬菜上的農(nóng)藥一般很難滲入蔬菜的細(xì)胞內(nèi)，從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看，其主要原因是[2]細(xì)胞膜的作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．判斷題，對(duì)的打√，錯(cuò)的打×．
（1）所有的細(xì)胞都有細(xì)胞核．×
（2）上皮組織都分布在體表．×
（3）植物體內(nèi)的輸導(dǎo)組織是連成一體的．√．

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