【題目】保護(hù)動(dòng)物多樣性要在_____、_____和生態(tài)環(huán)境多樣性三個(gè)層次上制定保護(hù)戰(zhàn)略和采取保護(hù)措施．

【答案】 遺傳物質(zhì) 物種

【解析】生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，每種生物都生活在一定的生態(tài)系統(tǒng)中，當(dāng)植物十分豐富的森林生態(tài)系統(tǒng)變成單一的農(nóng)田后，生物種類會(huì)迅速減少，破壞了食物鏈，影響了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性；當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化時(shí)，一些生物不在適應(yīng)環(huán)境，遷走或死亡，如鳥類和哺乳類大量減少，鳥類減少，各種農(nóng)林害蟲失去天敵的控制，就大量繁殖起來，給農(nóng)作物和樹木造成了嚴(yán)重的危害，也會(huì)加速種類多樣性和基因多樣性的喪失。因此，要保護(hù)動(dòng)物的多樣性就要在遺傳物質(zhì)、物種和生態(tài)環(huán)境這三個(gè)層次來進(jìn)行。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中1是________，4是________，其表面覆蓋一層光滑的5________，它可減少運(yùn)動(dòng)時(shí)兩骨之間的________。

（2）圖中2是________，由________組織構(gòu)成。

（3）圖中3是________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)教學(xué)既是一類探究活動(dòng)，也是生物學(xué)教學(xué)的基本形式之一。通過實(shí)驗(yàn)可以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的基本技能和創(chuàng)新精神。根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)情境回答相關(guān)問題。

（1）如圖是某小組同學(xué)探究唾液淀粉酶對(duì)淀粉消化作用的實(shí)驗(yàn)過程。

根據(jù)小組實(shí)驗(yàn)主題，該實(shí)驗(yàn)第二步中，2號(hào)試管中應(yīng)滴加的物質(zhì)是什么？_____，實(shí)驗(yàn)第四步中，2號(hào)試管滴加碘液后的現(xiàn)象及原因分別是什么？______

（2）某同學(xué)在觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)時(shí)，觀察到如圖所示情況�？梢耘袛嘌堍偈敲�(xì)血管，依據(jù)是什么？如果血液流向?yàn)棰佟�，則血管②為什么血管？

（3）在測(cè)定反應(yīng)速度實(shí)驗(yàn)中，某班部分同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)取得以下一組數(shù)據(jù)：

注意力是否集中

張寧10次平均值（厘米）

小紅10次平均值（厘米）

夏兵10次平均值（厘米）

官陽10次平均值（厘米）

集中

8.0

9

7.5

.8.5

不集中

12.5

13

11.8

12

根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你能得出什么結(jié)論？這對(duì)于你的學(xué)習(xí)和生活有什么啟示？

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2005年10月12日9時(shí)，由中國(guó)自行研制的“神舟六號(hào)”飛船載著宇航員費(fèi)俊龍、聶海勝升入太空，并在太空遨游數(shù)日，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)幾代人的夢(mèng)想，請(qǐng)問下列哪項(xiàng)不是宇航員必須攜帶的維持生命的物質(zhì)（ ）

A．鮮花 B．淡水 C． 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) D．氧氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】金魚在水中快速游泳所需要的動(dòng)力來自于（ ）

A、各種鰭 B、軀干部 C、軀干部和尾部 D、軀干部和頭部

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于生物共同特征的是（ ）

A. 生活需要營(yíng)養(yǎng) B. 都能進(jìn)行呼吸

C. 能進(jìn)行光合作用 D. 對(duì)外界刺激作出反應(yīng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】通過DNA檢測(cè)可以確定被拐賣兒童與父母的親子關(guān)系．因?yàn)?/span>DNA是（ ）

A．構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì) B．遺傳物質(zhì)的載體

C．控制性狀的基本單位 D．主要的遺傳物質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是關(guān)節(jié)模式圖，請(qǐng)根據(jù)下圖回答問題：

（1）填出圖中數(shù)字所指的名稱：[1]________，[2]________，[3]________，[4]________，[5]________，[3]和[5]組成的結(jié)構(gòu)叫做________．

（2）與關(guān)節(jié)牢固性和靈活性相適應(yīng)的特點(diǎn)：[]________能將兩塊骨牢固的連在一起，[]________內(nèi)含有滑液，可以減少骨與骨之間的摩擦．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是表示人的消化、呼吸、循環(huán)及泌尿四個(gè)系統(tǒng)之間關(guān)系的示意圖(A、B、C、D分別表示人體不同的生理過程)。請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）A過程是指營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被__________的過程。食物的營(yíng)養(yǎng)成分主要在消化系統(tǒng)的__________內(nèi)，被分解為可吸收小分子物質(zhì)，進(jìn)入血液。隨著血液流動(dòng)，首先到達(dá)心臟的__________心房，經(jīng)血液循環(huán)輸送到組織細(xì)胞。

（2）當(dāng)外界氣體經(jīng)B過程進(jìn)入肺泡時(shí)，膈肌處于____________狀態(tài)。

（3）經(jīng)過C過程后，血液中氧氣含量____________，由靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血。

（4）人體的代謝廢物由血液運(yùn)輸?shù)侥I臟，經(jīng)_____________的濾過作用和腎小管的重吸收作用，形成尿液，排出體外。

（5）人體的小腸絨毛壁、毛細(xì)血管壁、肺泡壁及腎小囊壁都很薄，有利于物質(zhì)的____________，這體現(xiàn)了人體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)。

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