11．以下有關(guān)碳-氧平衡的敘述不符合事實(shí)的是（　�。�
A．碳-氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡
B．碳-氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣各占50%
C．人類生活和工業(yè)生產(chǎn)加劇了生物圈中二氧化碳的排放
D．植物的光合作用吸收二氧化碳，有利于生物圈中的碳-氧平衡

分析 此題考查光合作用的意義，植物的光合作用能吸收二氧化碳和釋放氧氣，從而維持大氣中的氧氣和二氧化碳的含量相對(duì)穩(wěn)定．

解答 解：A、綠色植物不斷地進(jìn)行著光合作用，消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生的氧又以氣體的形式進(jìn)入大氣，這樣就使的生物圈中的氧氣和二氧化碳的濃度處于相對(duì)的平衡狀態(tài)，簡(jiǎn)稱碳-氧平衡．所以說(shuō)，是光合作用維持了大氣中的氧氣和二氧化碳的平衡，A正確；
B、大氣中的氧氣占空氣體積的21%，二氧化碳占0.03%，所以碳-氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣各占50%，B錯(cuò)誤；
C、工業(yè)生產(chǎn)使用大量的化石燃料，燃燒時(shí)，消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，造成二氧化碳排放加劇，C正確；
D、植物的光合作用吸收二氧化碳，有利于生物圈中的碳-氧平衡，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 理解光合作用的概念和意義是解答此類題目的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．植物移栽過(guò)程中，需要帶土移栽主要是為了保護(hù)（　�。�
A．根冠B．分生區(qū)C．伸長(zhǎng)區(qū)D．成熟區(qū)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．位于東昌府區(qū)鄭家鎮(zhèn)五圣村的古槐，距今已1500余年，是聊城最古老的一株古樹(shù)．其雖然年代久遠(yuǎn)但仍能枝繁葉茂，原因是植物體內(nèi)有（　�。�
A．輸導(dǎo)組織B．分生組織C．保護(hù)組織D．營(yíng)養(yǎng)組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖表示各種概念之間的關(guān)系，下列選項(xiàng)與圖示相符的是（　�。�
A．Ⅰ血液、Ⅱ血漿、Ⅲ血紅蛋白B．Ⅰ微生物、Ⅱ細(xì)菌、Ⅲ真菌
C．Ⅰ生態(tài)系統(tǒng)、Ⅱ生物部分、Ⅲ生產(chǎn)者D．Ⅰ腎單位、Ⅱ腎小球、Ⅲ腎小管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖是縮手反射示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）請(qǐng)用圖中的數(shù)字和箭頭表示某人手指被薔薇針刺后迅速縮回的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑①→③→④→⑤→②．該過(guò)程說(shuō)明脊髓具有反射功能，此反射類型屬于簡(jiǎn)單反射．
（2）該人被薔薇刺傷后的疼痛感覺(jué)形成于軀體感覺(jué)中樞，當(dāng)再遇到薔薇時(shí)他會(huì)格外小心，此反射類型屬于復(fù)雜反射．
（3）若某患者只是⑤處受損，用針刺①處，患者會(huì)出現(xiàn)的反應(yīng)是能夠產(chǎn)生痛覺(jué)，但不會(huì)產(chǎn)生縮手現(xiàn)象．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．在動(dòng)物分類中，與兩棲類處于同一分類等級(jí)的是（　�。�
A．環(huán)節(jié)動(dòng)物B．節(jié)肢動(dòng)物C．無(wú)脊椎動(dòng)物D．昆蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．人體是一個(gè)統(tǒng)一整體，各系統(tǒng)之間存在著密切的聯(lián)系．圖A、B、C、D分別表示人體的四個(gè)系統(tǒng)，序號(hào)①、②分別表示不同的生理過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A系統(tǒng)能為全身各處細(xì)胞輸送氧氣和營(yíng)養(yǎng)，A系統(tǒng)的名稱是循環(huán)系統(tǒng)．
（2）B是消化系統(tǒng)，②代表的生理過(guò)程叫排遺
（3）注射葡萄糖點(diǎn)滴時(shí)，護(hù)士要將針頭刺入的部位是靜脈（選填“動(dòng)脈”或“靜脈”）．
（4）C為呼吸系統(tǒng)，獲得的氧氣通過(guò)A系統(tǒng)輸送到組織細(xì)胞，最終在線粒體內(nèi)將有機(jī)物氧化分解，為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量．
（5）D系統(tǒng)中主要器官的基本單位是腎單位．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．小張患了感冒需要用藥，以下用藥方法正確的是（　�。�
A．感冒糖漿很甜，可以多喝點(diǎn)
B．用茶服藥，可以促進(jìn)人體對(duì)藥物的吸收
C．到醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生診斷，憑醫(yī)生的處方到醫(yī)院藥房拿藥
D．自己根據(jù)去年感冒時(shí)醫(yī)生開(kāi)的藥方到藥店自己買(mǎi)藥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列生物的生殖過(guò)程中，能發(fā)生可遺傳變異的是（　　）
A．利用甘薯的枝條繁殖后代
B．遺落在土壤中的花生種子發(fā)育成幼苗
C．棗樹(shù)的根部周?chē)L(zhǎng)出幼苗
D．利用組織培養(yǎng)技術(shù)培育蝴蝶蘭新個(gè)體

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同步練習(xí)冊(cè)答案