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科目:初中生物 來源: 題型:
(10分)實驗數據整理與分析,同學在模擬保護色的形成過程的活動中,得到了下表的數據,請你根據此表回答問題:
第一代
第二代
第三代
第四代
第五代
紙片的顏色種類
開始數目
幸存者數
紅
17
7
21
12
36
51
22
66
25
黃
4
0
綠
6
18
3
9
1
白
2
藍
16
粉
(1)根據所記錄的數據,實驗所用的布料應該是 色。
(2)在第一代與第二代之間小紙片的顏色種類很接近,但數量上與“生活環(huán)境”——彩布色彩越相近的小紙片數量就 。
(2)每經過一代,小紙片的顏色種類就可能減少一種或幾種。到了第五代,小紙片“幸存者”的顏色種類大大減少,只保留了與彩布顏色相同和相近的幾種。因為,小紙片的顏色與“生活環(huán)境”——彩布色彩對比反差 的,就越容易被發(fā)現選出,對比反差
的,越容易保存下來。
(3)用達爾文的進化論觀點分析,動物保護色的形成是 的結果。
科目:初中生物 來源:2013屆安徽桐城黃崗中學八年級下學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
科目:初中生物 來源: 題型:單選題
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