【題目】下圖中,A——E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請據(jù)圖分析回答下列問題。

(1)整個人體都是由A細胞發(fā)育而成的,A表示__________。

(2)A細胞通過_______形成B。在此過程中,________復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進入兩個新細胞。分裂結(jié)果是細胞增多。

(3)B通過__________形成C。在此過程中,細胞的____ 、_________產(chǎn)生了差異。C圖中的_____組織組成了血液。

(4)在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中,人體具有而植物沒有的是[ ]___________。

【答案】 受精卵 細胞分裂 染色體 細胞分化 形態(tài) 結(jié)構(gòu) 生理功能 結(jié)締 E系統(tǒng)

【解析】(1)如圖可知,A表示受精卵,B表示多細胞,C表示組織,D表示器官,E表示系統(tǒng)。

(2)A受精卵通過細胞分裂形成很多細胞B,使細胞數(shù)目增多。染色體復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進入兩個新細胞。
(3)B中的細胞一部分具有分裂能力繼續(xù)分裂,而另一部分細胞失去了分裂能力,停止分裂,開始分化,在此過程中,細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異,形成了不同的C組織。C圖中的結(jié)締組織組成了血液
(4)不同的組織再組成器官,植物有六大器官:根、莖、葉、花、果實和種子,由這六大器官直接構(gòu)成整個綠色開花植物體。可見植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細胞組織器官植物體。因此,與人體的結(jié)構(gòu)層次相比,植物體的結(jié)構(gòu)層次無系統(tǒng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖的植物應(yīng)該屬于( )植物.在陽光下,有4種物質(zhì)進出葉片.其中人類生命活動不需要的是( ),能儲存在果實里并能提供能量的是( )

A.被子植物,物質(zhì)1,物質(zhì)4
B.裸子植物,物質(zhì)1,物質(zhì)4
C.被子植物,物質(zhì)3,物質(zhì)2
D.蕨類植物,物質(zhì)l,物質(zhì)3

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人的性別決定是由精子類型決定的,這是由于它有(

A.兩條X染色體 B.兩條Y染色體

C.一條X染色體和一條Y染色體 D.一條X染色體或一條Y染色體

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)蘑菇的說法中錯誤的是()

A. 能產(chǎn)生孢子B. 沒有細胞核C. 細胞內(nèi)無葉綠體D. 多細胞真菌

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】正常情況下,一位男性把他的X染色體傳給女兒和兒子的機會分別是( )

A. 100%、0 B. 100%、100% C. 0、100% D. 50%、50%

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為生物常見的物質(zhì)交換模型,以下說法不合理的是( 。

A.若X為組織細胞,Y為毛細血管,則②可表示為營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣
B.若X為肺泡,Y為毛細血管,則血液流經(jīng)Y后,含氧量增加
C.若X為葉肉細胞,①為有機物.則Y為葉脈中的導(dǎo)管
D.若X為根毛細胞,①為水,則Y可表示輸導(dǎo)組織

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】動物的行為常常表現(xiàn)為各種各樣的運動。請分析下面資料并回答:

資料一:幼獅天生的利爪能夠幫助它成功狩獵,本能地突襲那些引起它注意的目標(biāo),這非常有利于它的生存。然而,要想完全掌握捕獵技巧,還需要不斷實踐以積累經(jīng)驗。

資料二:蠶農(nóng)發(fā)現(xiàn),雌雄蛾從繭中鉆出來,必須在最短的時間內(nèi)爬到一起進行交配,否則,因壽命短暫會失去傳宗接代的機會。雌雄蛾能在較短的時間內(nèi)爬到一起,完全是靠它們之間釋放“氣味”和聞到“氣味”實現(xiàn)的。

資料三:紅嘴鷗被稱為昆明的“榮譽市民”,已連續(xù)多年從西伯利亞飛抵昆明過冬,為昆明增添了一道美麗的風(fēng)景.

小白鼠活動的區(qū)域一般只限于隱蔽處,一旦進入空曠的地方就會設(shè)法尋找隱身處,表現(xiàn)出特殊的“尋墻行為”.將小白鼠放入迷宮中,小白鼠經(jīng)過多次“走錯路”,終于找到出口.用大量小白鼠實驗發(fā)現(xiàn):有的小白鼠可以很快找到出口,而有的小白鼠卻要經(jīng)過多次失敗后才能找到出口.

(1)資料一說明___________行為是學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ),學(xué)習(xí)行為的優(yōu)越性在于使動物能夠 ______________。

(2)資料二中,雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起,能散發(fā)這種“氣味”的物質(zhì)在生物學(xué)上叫做___________,這一實例表明了動物個體間能夠進行_________。

(3)資料三從行為的發(fā)生(獲得途徑)來說,紅嘴鷗飛抵昆明過冬的遷徙行為和小白鼠的“尋墻行為”都屬于______行為.

(4)實驗表明小白鼠的學(xué)習(xí)能力存在個體差異,這是由___________決定的.

(5)如圖是探究“螞蟻的通訊”實驗裝置圖,在容器內(nèi)放入少許清水的目的是_____________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項中,可通過食物鏈引起生態(tài)變化的是

A酸雨 B溫室效應(yīng)

C鎘等有毒物質(zhì)的積累,濃縮 D白色污染

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】對下列相關(guān)知識的說法正確的是( )

A. 給新生兒接種卡介苗,預(yù)防乙肝

B. 免疫細胞產(chǎn)生的抗體可以把入侵的病毒全部消滅

C. 疫苗能直接殺滅病原體

D. 接種百白破疫苗,預(yù)防百日咳、白喉、和破傷風(fēng)三種疾病

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同步練習(xí)冊答案