Question

11．一些同學沉溺于電腦網絡游戲，長時間的電腦輻射對他們的身體有沒有傷害呢？有人用健康的成年雄性大鼠進行了一次探究，請你幫他完善實驗方案．并回答下列問題．
實驗探究的問題是：電腦輻射對鼠的身體有傷害嗎？
（1）作出假設：電腦輻射對鼠的身體有傷害．
（2）進行試驗：將健康的成年雄性大鼠隨機分成兩組，每組1只．甲組置于未開機的電腦前，乙組置于開機的電腦前；其他飼養(yǎng)條件相同．六十天后獲得實驗數據如下表．

	甲組	乙組
大鼠體重增長量（g）	86	31
大鼠精子畸形率（%）	38	99

（3）從表中數據可看出，電腦輻射對大鼠的體重，生殖兩方面都有影響．
（4）設置甲乙兩組實驗的目的是形成對照，其中對照組是甲組．
（5）此實驗可信度不高，請你指出問題并提出改正方案實驗存在偶然性，改用每組10只（或多只）鼠做實驗．
（6）數據顯示，長時間的電腦輻射對大鼠的健康有害，這對我們中學生的啟示是少玩電腦，增加戶外活動（及相關答案均可）．

Answer 1

分析 科學探究的一般過程是：提出問題→作出猜想→設計方案→實驗探究→收集證據→解釋結論→反思評價→表達交流；對照實驗的設計注意單一變量，據此解答．

解答 解：（1）根據題中材料可知本實驗要探究電腦輻射對雄性大鼠的身體是否有傷害；
作出假設是對提出問題的肯定回答或否定回答：電腦輻射對雄性大鼠的身體有傷害，或者是電腦輻射對雄性大鼠的身體無傷害．
（2）甲組大鼠和乙組大鼠的飼養(yǎng)條件相同，只是“甲組置于未開機的電腦前，乙組置于開機電腦前，”這一點不同，可以形成一組對照實驗，變量是電腦是否開機；
（3）由圖數據可知乙組大鼠體重增長量少，乙組大鼠的精子畸形率高，可見電腦輻射影響了乙組大鼠的體重增長和精子的正常發(fā)育；還能引起正常細胞死亡；
（4）設置甲乙兩組實驗的目的是形成對照，對照組是指沒有經過改變的，應是甲組；
（5）每個實驗組用了1只大鼠，偶然性太大，應該選擇10只或多只；
（6）數據顯示，長時間的電腦輻射對大鼠的健康有害，同樣的長時間的電腦輻射對人體健康也有很大危害，特別是中學生，長時間用電腦不僅浪費時間，電腦輻射污染還會影響人體的循環(huán)系統(tǒng)、免疫、生殖和代謝功能，嚴重的還會誘發(fā)癌癥、并會加速人體的癌細胞增殖．所以不應長時間待在開機電腦前或不長時間打游戲．
故答案為：（1）電腦輻射對鼠的身體有傷害．
（2）開機的電腦前；      
（3）體重，生殖
（4）形成對照；甲組．
（5）實驗存在偶然性，改用每組10只（或多只）鼠做實驗，．
（6）少玩電腦，增加戶外活動（及相關答案均可）．

點評 中學生長時間待在開機電腦前或長時間打游戲，對身體有害．