17．“螳螂捕蟬、黃雀在后”是生活在不同環(huán)境中的動物，它們的呼吸器官分別是（　�。�
A．氣管、肺B．肺、鰓C．氣管、氣囊D．鰓、氣囊

分析 生物的生活環(huán)境不同，呼吸器官也不一樣．生活在水中的生物一般用鰓呼吸，生活在陸地上的生物，用肺呼吸或者用氣管呼吸．

解答 解：（1）螳螂和蟬屬于節(jié)肢動物，它們的胸腹部的左右兩側(cè)有一些小孔是氣門，為氣體進出身體的門戶，而在螳螂和蟬的體內(nèi)真正進行氣體交換的場所是氣管，所以螳螂和蟬的呼吸器官是氣管；
（2）家鴿屬于鳥類，用肺呼吸，氣囊輔助呼吸．故A正確，BCD錯誤．
故選：A．

點評 解答此題的關(guān)鍵是明確各動物的呼吸器官．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．分析資料，回答問題：
資料一：泰山地處暖溫帶氣候區(qū)，雄踞于華北大平原，相對高差1500多米，蘊藏著豐富的動植物資源，成為動植物資源的“安全島”．現(xiàn)有野生種子植物約107科，蕨類植物約19屬，苔蘚植物約242種；野生動物主要有哺乳類約25種、鳥類約154種、爬行類約12種、兩棲類約6種、魚類約22種，其他種類的動植物資源也非常豐富．
資料二：泰山擁有種類眾多的珍貴、稀有甚至瀕危鳥類，已知并列入保護鳥類名錄的共計77種，其中國家一級保護鳥類有7種，國家二級保護鳥類有37種．泰山赤鱗魚是泰山的著名特產(chǎn)、魚類中的稀世珍品，唯泰山獨有，現(xiàn)已建立泰山赤鱗魚國家級水產(chǎn)種質(zhì)資源保護區(qū)．
（1）資料一中體現(xiàn)了生物多樣性中的生物種類多樣性．
（2）資料一中提到生物分類單位中，最基本的單位是種．
（3）分析如圖“泰山部分生物的進化樹”，①所代表的生物類群是兩棲類．
（4）生物類群②具有胎生、哺乳的特征，絕大多數(shù)動物的胚胎在母體內(nèi)發(fā)育，通過胎盤（或胎盤、臍帶）從母體獲得營養(yǎng)，并由此排出廢物，成熟后從母體產(chǎn)出．
（5）生物類群③是真正的陸生脊椎動物，陸地氣候相對干燥，與此相適應，其體表有防止水分散失的結(jié)構(gòu)角質(zhì)的鱗片或甲．
（6）分析資料二，要保護珍稀動植物資源，保護泰山的生物多樣性，最為有效的措施是建立自然保護區(qū)．為保護珍貴的遺傳資源，還可以建立瀕危物種的種質(zhì)庫．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．兩棲動物的生殖發(fā)育比魚類高級的一項是（　�。�
A．卵生B．抱對C．體內(nèi)受精D．水中發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．冬冬感冒上醫(yī)院，醫(yī)生讓他驗血后，根據(jù)如下報告單開了處方．
（1）血液中能吞噬和包圍病菌的血細胞是白細胞．
（2）閱讀表，對照正常參考值，你發(fā)現(xiàn)冬冬不合格的化驗項目是白細胞．根據(jù)這些指標，醫(yī)生診斷冬冬有炎癥，所以在處方中開了能殺死細菌的抗生素藥--頭孢克肟片．
醫(yī)院檢驗科報告單（部分）
化驗項目測定值正常參考值
RBC（紅細胞）4.8×1012個/L（4.0-5.5）×1012個/L
WBC（白細胞）18×109個/L（5.0-10.0×109個/L
PLT（血小板）210×109個/L（150-350）×109個/L

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列生物的細胞中，沒有成形細胞核的是（　�。�
A．蘑菇B．青霉C．乳酸菌D．酵母菌

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如果你是一位足球迷，在看一場精彩的足球比賽，有時會因為異常興奮或緊張而使你面紅耳赤、心跳加快、血壓升高．請你結(jié)合所學知識回答問題：
（1）當看比賽時，有折射光線作用的，能靈敏調(diào)節(jié)曲度的結(jié)構(gòu)是[2]晶狀體；光線進入你的眼球，精彩的畫面會在[5]視網(wǎng)膜 上形成清晰的物像，物像刺激其上的感光細胞產(chǎn)生神經(jīng)沖動，通過視神經(jīng)傳
到大腦皮層產(chǎn)生視覺．
（2）這個反射活動是在大腦皮層的控制下完成的，屬于復雜（填簡單或復雜）反射．
（3）腎上腺產(chǎn)生的腎上腺素進入血液循環(huán)，從而出現(xiàn)面紅耳赤、心跳加快等現(xiàn)象，這一調(diào)節(jié)過程
叫做激素調(diào)節(jié)．
（4）青少年如果用眼不當，會造成近視，可以配戴凹透鏡加以矯正．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射．縫衣服時，手不小心被扎了一下而迅速縮回屬于非條件反射．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．水、無機鹽、尿素的主要排泄途徑是（　　）
A．泌尿系統(tǒng)B．呼吸系統(tǒng)C．皮膚D．隨糞便排出

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．泡菜，佐餐的小菜，烹飪的調(diào)料．自制泡菜，原料隨意挑，衛(wèi)生有保障，原料配比隨意．但也有不盡人意之處，即保存時間稍長，味道變酸，刺激腸胃．那么酸味何來，可有解法？
【原料準備】：新鮮的紅辣椒、大蒜頭、生姜、大白菜．
【制作】：將原料與適量的食鹽、白糖等混合均勻，裝入泡菜壇，蓋上壇蓋，再向荷口倒適量水，這一過程叫腌制．
【問題】：腌好的泡菜時間一長，味道就逐漸變酸．這酸味哪來？怎么控制？科學探究小組的同學經(jīng)過分析判斷，該酸味物質(zhì)可能是碳酸．理由為壇內(nèi)蔬菜是以C和H元素為主的化合物，與久放菜窖的白菜一樣，在密封的有限空間里CO2濃度大．
【評價檢測】：
（1）壇內(nèi)的水一段時間后會在增多很多，這些水的來源可能是呼吸作用或細胞失水．
（2）壇頂荷口內(nèi)裝水至一半高度的目的是起密封作用，防止外界氧氣、細菌或其它污染物進入；
（3）通過探究，你覺得可以如何控制酸味．將菜先晾曬一下．

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