18．血液從左心室射出后，在進(jìn)入右心房以前不經(jīng)過的血管是（　　）
A．腎動脈B．肱動脈C．肝動脈D．肺靜脈

分析 血液在心臟和全部血管所組成的管道系統(tǒng)中的循環(huán)流動叫做血液循環(huán)，根據(jù)循環(huán)途徑的不同，血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分；體循環(huán)和肺循環(huán)組成一條完整的循環(huán)途徑，為人體各個組織細(xì)胞不斷的運(yùn)來養(yǎng)料和氧，又不斷地運(yùn)走二氧化碳等廢物．

解答 解：體循環(huán)是指血液由左心室進(jìn)入主動脈，再流經(jīng)全身的各級動脈、毛細(xì)血管網(wǎng)、各級靜脈，最后匯集到上下腔靜脈，流回到右心房的循環(huán)；肺循環(huán)是指血液由右心室流入肺動脈流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管網(wǎng)，再由肺靜脈流回左心房的循環(huán)．如圖所示：
    因此血液從左心室射出后，在進(jìn)入右心房以前不經(jīng)過的血管是肺靜脈．
故選：D

點(diǎn)評 記住血液循環(huán)的途徑是解答該題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．某校生物研究性學(xué)習(xí)小組在學(xué)校的小型生態(tài)園內(nèi)，開展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動．他們選取了健康且長勢和重量相同的玉米苗15株，平均分為三等份，分別放置在溫室內(nèi)甲、乙、丙三組設(shè)置中進(jìn)行無土栽培（具體培養(yǎng)條件見表）．
組別溫室內(nèi)二氧化碳濃度培養(yǎng)液
甲0.03%土壤浸出液
乙0.06%土壤浸出液
丙0.06%蒸餾水
在光照、溫度等其他條件都完全相同的情況下，培養(yǎng)一段時間后，玉米苗的長勢和重量都發(fā)生了一定的變化．請回答下列問題：
（1）甲、丙兩組不能形成對照的原因是變量不唯一．
（2）甲、乙兩組中，若玉米苗的生長需要較高濃度的二氧化碳，則乙組玉米苗長勢較好．
（3）乙、丙兩組中，若丙組玉米苗的長勢明顯較弱，說明玉米苗的生長還需要無機(jī)鹽．
（4）每組選擇多株玉米苗進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是避免偶然性．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．如圖為蝗蟲外部形態(tài)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）觀察蝗蟲的外形，蝗蟲身體分為a頭部、b胸部和c腹部三部分．
（2）蝗蟲有三對足，胸部是運(yùn)動中心．
（3）對圖中的【③】描述正確的是A．
A．共有兩對         B．長在腹部        C．適于跳躍
（4）①是單眼，只能辨別明暗；②是復(fù)眼，在視覺上其主要作用．
（5）蝗蟲和蜘蛛的身體和附肢部分都分節(jié)，它們同屬于無（選填“有”或“無”）脊椎動物．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．沙蠶屬于無脊椎動物中的環(huán)節(jié)動物，蜘蛛屬于無脊椎動物中的節(jié)肢動物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．一般所說的血壓是指（　�。�
A．體循環(huán)的動脈血壓B．體循環(huán)的靜脈血壓
C．肺循環(huán)的動脈血   

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．在一個草原上生活著野兔、狼、牛、羊等生物．據(jù)此回答下列問題：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者是草，消費(fèi)者是野兔、牛、羊和狼．分解者是細(xì)菌和真菌．
（2）冬天，草類減少，兔子的數(shù)量減少，狼的數(shù)量減少．春天，雨量充沛，草類增多，此時兔子的數(shù)量增多，狼的數(shù)量增多．在一般情況下，三種生物的數(shù)量總是維持在相對穩(wěn)定的水平，這種現(xiàn)象叫生態(tài)平衡．
（3）為了保護(hù)人畜的安全，當(dāng)?shù)啬撩裨M織過大規(guī)模的獵捕狼的活動，隨后野兔的數(shù)量劇增，草場退化．引起野兔劇增的原因是狼的數(shù)量減少，你從中得到的啟示是食物鏈和食物網(wǎng)中多種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．某果農(nóng)的梨樹枝繁葉茂，卻在形成花蕾后出現(xiàn)了落蕾現(xiàn)象．果農(nóng)及時給梨樹施加了適量的某種肥料，梨樹的落蕾現(xiàn)象消失，并且不久開花了．你認(rèn)為果農(nóng)施加的是含（　　）相對較多的肥料．
A．氮B．磷C．鉀D．鈣

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．動物細(xì)胞與植物的最重要區(qū)別就在于（　�。�
A．動物能運(yùn)動，而植物不能B．植物能制造有機(jī)物，而動物不能
C．植物要攝食，而動物不需要D．動物與植物的生殖方式不同

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．為探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響，有同學(xué)設(shè)計了下面的實(shí)驗(yàn)：取兩個大小一樣的瓶子，貼上甲、乙標(biāo)簽．在甲瓶中放入濕潤的肥沃土壤，在乙瓶中放入經(jīng)烘干的肥沃土壤，然后在甲、乙兩瓶中同時放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓（如圖所示）．根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題．

（1）哪一瓶中的蚯蚓蠕動逐漸減弱，一段時間后就不動了？乙瓶．
（2）這一實(shí)驗(yàn)說明環(huán)境中的哪一個因素影響蚯蚓的生活？濕度．
（3）蚯蚓的呼吸依靠皮膚來完成．
（4）在本實(shí)驗(yàn)中設(shè)置乙瓶的作用是對照．
（5）如果讓你去挖蚯蚓，應(yīng)該選擇的環(huán)境是B
A．清澈的小河                        B．富含腐殖質(zhì)的濕潤土壤
C．濕潤的沙土中                      D．干燥、疏松的土壤
（6）區(qū)別蚯蚓前端和后端的主要依據(jù)是蚯蚓的C
A．體節(jié)             B．環(huán)節(jié)           C．環(huán)帶           D．剛毛
（7）每組用5條蚯蚓而不是1條蚯蚓做實(shí)驗(yàn)，其目的是減少實(shí)驗(yàn)的偶然性，保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性．

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同步練習(xí)冊答案