【題目】下列鳥類的特征中,與其飛行生活沒有直接關(guān)系的是

A身體呈流線形,體表被覆羽毛 B前肢變成了翼,有發(fā)達(dá)的胸肌

C食量大,直腸短,可隨時(shí)排便 D具有筑巢、孵卵、育雛等行為

【答案】D

【解析】

試題分析:多數(shù)鳥類營飛行生活,其結(jié)構(gòu)特征總是與其生活相適應(yīng)的。如前肢變成翼,有大型是正羽,排成扇形,適于飛行;身體呈流線型,可以減少飛行時(shí)的阻力;體內(nèi)有氣囊,輔助肺完成雙重呼吸,可以供給充足的氧氣;有的骨中空,有的骨愈合,食量大,直腸很短,糞便可以隨時(shí)排出體外,能減輕體重;胸肌發(fā)達(dá),利于牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作。而筑巢、孵卵、育雛等行為與繁殖后代有關(guān),與飛行生活無直接關(guān)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】一只黑色公羊和一只黑色母羊交配,生了兩只黑色子羊和一只白色子羊.下列對(duì)這一事實(shí)的有關(guān)敘述,不正確的一項(xiàng)是( 。

A. 綿羊的黑色與白色是一對(duì)相對(duì)性狀,它們都是可遺傳的

B. 黑色是顯性性狀,由顯性基因控制,白色是由一對(duì)隱性基因控制的

C. 黑色子羊的基因組成可能是AA,也可能是Aa

D. 黑色公羊的基因組成可能是AA,也可能是Aa

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在實(shí)驗(yàn)課上,張明的后桌先用顯微鏡看到細(xì)胞,張明也想看,他急忙轉(zhuǎn)身搶過后桌的顯微鏡放在自己桌上進(jìn)行觀察,結(jié)果他沒有看到物像,你認(rèn)為最可能的原因是

A.物鏡轉(zhuǎn)換了 B.光圈大小變了

C.目鏡位置移動(dòng)了 D.反光鏡反射光線的角度變了

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,也稱為可入肺顆粒物,它可通過呼吸系統(tǒng)進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng),對(duì)人體造成危害.如圖是人體呼吸系統(tǒng)與循環(huán)系統(tǒng)關(guān)系示意圖,a,b表示血管,c、d、e、f分別表示心臟的四個(gè)腔,請(qǐng)結(jié)合圖,回答下列問題:

(1)當(dāng)肋間肌和膈肌處于_____狀態(tài),胸腔擴(kuò)大、氣體被吸入,PM2.5顆粒物隨空氣進(jìn)入肺,一旦粘著在肺泡上,會(huì)干擾肺部的氣體交換,可能引發(fā)肺部疾。

(2)肺泡內(nèi)的PM2.5顆粒物可以透過__________進(jìn)入血液,經(jīng)過血管b_____(填血管名稱),最先到達(dá)心臟的_____,進(jìn)一步誘發(fā)心血管疾。

(3)PM2.5易吸附一些對(duì)人體有害的重金屬、有機(jī)物以及細(xì)菌和病毒等病原體,當(dāng)這些物質(zhì)及病原體進(jìn)入人體后,對(duì)人體的影響除了危害呼吸系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)外,還會(huì)改變?nèi)梭w的免疫功能等.人體的免疫功能主要有:①抵抗病源體的侵入;②清除體內(nèi)衰老、死亡和損傷的細(xì)胞;③_____體內(nèi)產(chǎn)生的異常細(xì)胞.PM2.5上的有害物質(zhì)及病原體進(jìn)入人體后,一般來說人體會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的_____

(4)正常人體內(nèi)肺泡的數(shù)量很大,而且具有有利于氣體交換的結(jié)構(gòu)特點(diǎn):肺泡外面包圍著豐富的毛細(xì)血管和_____,肺泡壁和毛細(xì)血管壁都由_____層扁平的上皮細(xì)胞構(gòu)成等.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖Ⅰ是探究種子萌發(fā)所需外界條件的裝置(該裝置處于適宜溫度條件下),圖Ⅱ是菜豆種子結(jié)構(gòu)圖,下列說法正確的是( 。

A.圖Ⅰ中甲與乙相比較,變量是水分
B.圖Ⅰ中可形成3組對(duì)照實(shí)驗(yàn)
C.圖Ⅱ中①②③④組成了種子的胚
D.圖Ⅱ中種子萌發(fā)最先突破種皮的是②

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】以下關(guān)于食物鏈野草食草昆蟲的敘述,正確的是

A.人是生產(chǎn)者 B.昆蟲、雞和人都是消費(fèi)者

C.人的能量最終來自雞 D.這條食物鏈組成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】觀察下面四幅圖,將A~D圖分別與其所運(yùn)用的生物技術(shù)對(duì)應(yīng)起來。

輔助生殖技術(shù) ;轉(zhuǎn)基因技術(shù) 仿生技術(shù) ;克隆技術(shù)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人在生物系統(tǒng)中的作用是

A.生產(chǎn)者 B.消費(fèi)者 C.分解者 D.制造者

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】詩歌詞賦是我國傳統(tǒng)文化瑰寶,許多詩詞蘊(yùn)含著生物學(xué)知識(shí),下列詩句能體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的是

A.人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開 B.竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知

C.落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花 D.有心栽花花不活,無心插柳柳成蔭

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同步練習(xí)冊(cè)答案