【題目】下列前者是軟體動物后者是環(huán)節(jié)動物的是（　　）

A. 扇貝、水螅 B. 烏賊，螞蟥 C. 蚯蚓、蝸牛 D. 河蚌，蜈蚣

【答案】B

【解析】

（1）軟體動物的主要特征是身體柔軟，具有堅硬的貝殼，不分節(jié)，可區(qū)分為頭、足、內(nèi)臟團(tuán)三部分，身體有外套膜，常常分泌有貝殼，有的貝殼退化；（2）環(huán)節(jié)動物的身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成。

扇貝的身體柔軟，身體有外套膜，屬于軟體動物；水螅屬于腔腸動物，故A錯誤；烏賊的身體柔軟，身體有外套膜，是軟體動物；螞蟥的身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成，屬于環(huán)節(jié)動物，故B正確；蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物；蝸牛屬于軟體動物，故C錯誤；河蚌屬于軟體動物，蜈蚣屬于節(jié)肢動物，故D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖是動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，乙圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，丙圖是細(xì)胞的某些重要生理活動示意圖。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）乙圖中對細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是[____]_____。

（2）乙圖中既是生產(chǎn)有機(jī)物的“車間”，也是將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能的“能量轉(zhuǎn)換器”的是[____]_____。

（3）新鮮牡蠣體內(nèi)的鋅元素含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于它所生存的海水，主要是因為甲細(xì)胞中[____]_____的作用。

（4）我們吃不同的水果，會有不同的味道，如酸的、甜的或苦濕的，這些物質(zhì)主要來自于乙圖細(xì)胞的[____]_____。

（5）丙圖中1表示的是細(xì)胞_____過程，圖中2表示的是細(xì)胞_____過程，其結(jié)果是形成不同的_____。

（6）與人體的結(jié)構(gòu)層次相比，小麥植株的結(jié)構(gòu)層次中沒有______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】保護(hù)生物多樣性刻不容緩，其根本措施是

A. 人工喂養(yǎng) B. 建立種質(zhì)庫 C. 建動植物園 D. 建立自然保護(hù)區(qū)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列我們所吃的水產(chǎn)品中，真正屬于魚類的是（ ）

A．章魚 B．帶魚 C.墨魚 D．魷魚

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】炎熱的夏天，草坪可以使周圍的氣溫降低 2 ℃，這是因為草能進(jìn)行(　　)

A. 吸收作用 B. 輸導(dǎo)作用 C. 蒸騰作用 D. 光合作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)綠色植物光合作用實驗回答下列問題．

（1）圖一表示“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實驗過程，該實驗正確的操作步驟是（按序號排列）：_____．

（2）圖一中步驟③的作用是脫色，即使葉片中含有的_____溶解在酒精中，其目的是使實驗結(jié)果更明顯．

（3）圖二是探究金魚藻的光合作用實驗，選擇實驗裝置組合甲和丙，其實驗變量是_____．

（4）圖二甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃．為了使該實驗結(jié)果在短時間內(nèi)非常明顯，可采取的措施有哪些？（說出一項措施即可）_____．

（5）根據(jù)光合作用原理提出讓水稻高產(chǎn)可采取的措施（說出一項措施即可）_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】不屬于哺乳動物特有的特征是

A.胎生、哺乳 B.用肺呼吸 C.體表被毛 D.牙齒分化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】證明“爬行動物進(jìn)化為鳥類”的新證據(jù)是1861年在德國發(fā)現(xiàn)的______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】所有的動物行為都是由下列什么作為基礎(chǔ)的？（ ）

A．動物對環(huán)境的適應(yīng)

B．動物的遺傳因素

C．動物的生活環(huán)境

D．動物個體的所作所為

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同步練習(xí)冊答案