【題目】在自然界，生物之間的信息交流是普遍存在的。正是由于________、________和信息流的存在，生物與環(huán)境才成為統(tǒng)一的整體。

【答案】物質(zhì)流 能量流

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)在不停的循環(huán)流動(dòng)，物質(zhì)是能量的載體，使能量沿著食物鏈（網(wǎng)）流動(dòng)，而能量又作為動(dòng)力，使物質(zhì)能夠不斷地在生態(tài)系統(tǒng)和無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往復(fù)，兩者密不可分。

在自然界中，生物之間的信息交流是普遍存在的；生物與環(huán)境構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)，生態(tài)系統(tǒng)中伴隨著物質(zhì)和能量的流動(dòng)，所以正是物質(zhì)流、能量流、信息流的存在，使生物之間的聯(lián)系錯(cuò)綜復(fù)雜，生物與環(huán)境成為一個(gè)統(tǒng)一的整體。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 下列部件中對(duì)物體起放大作用的一組是( )

A. 目鏡、物鏡 B. 目鏡、反光鏡 C. 遮光器、鏡筒 D.轉(zhuǎn)換器、光圈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于生命現(xiàn)象的是（ ）

A. 潮漲潮落 B. 鐵皮生銹 C. 桃樹(shù)開(kāi)花 D. 珊瑚長(zhǎng)大

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“中國(guó)鴿子樹(shù)”是指

A. 珙桐 B. 玫瑰 C. 月季 D. 水仙

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)探究的第一步是（ ）

A. 實(shí)驗(yàn) B. 假設(shè) C. 觀察 D. 測(cè)量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在深水層中，幾乎找不到藻類植物，其主要的環(huán)境因素是（　�。�

A. 溫度 B. 水分 C. 陽(yáng)光 D. 空氣

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【題目】蝗蟲(chóng)是一種能飛翔的昆蟲(chóng)，翅和足是它的運(yùn)動(dòng)器官，翅和足都著生在（　　）

A. 頭部 B. 胸部 C. 腹部 D. 尾部

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)正處于生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的青少年來(lái)說(shuō)，一日三餐都很重要．根據(jù)合理營(yíng)養(yǎng)的要求，在每日攝取的總能量中，哪餐應(yīng)攝入的能量最多（　�。�

A. 早餐 B. 晚餐 C. 中餐 D. 都一樣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于生物的是 （ ）

A. 汽車 B. 小草 C. 氣球 D. 空氣

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同步練習(xí)冊(cè)答案