【題目】右圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，根據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

(1) 圖中生產(chǎn)者是 ，該食物網(wǎng)中共有 條食物鏈，寫(xiě)出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈，可表示為: 。

(2) 在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占比例總量維持在 的狀態(tài)，這就叫做生態(tài)平衡。如果由于人類大量捕獵狐貍，野兔和老鼠的數(shù)量會(huì) 。

(3) 圖中所有動(dòng)物可統(tǒng)稱為 。

(4) 若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少的成分是 和 。

【答案】（1） 草， 5， 草→鼠→蛇→鷹

（2） 相對(duì)穩(wěn)定 增加（或先增加后減少 ）

（3） 消費(fèi)者，

（4） 分解者， 非生物部分

【解析】

試題（1）草是綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，因此圖中生產(chǎn)者是草，屬于生態(tài)系統(tǒng)的生物部分。食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu)，圖中食物鏈有：草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹，所以該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈；營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多，食物鏈越長(zhǎng)，最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為：草→鼠→蛇→鷹．

（2）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占比例總量維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)叫做生態(tài)平衡，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)有一定自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。在食物鏈中，任何一種生物數(shù)量的變化，都會(huì)引起生態(tài)系統(tǒng)其他生物數(shù)量的變化。如果由于人類大量圍獵狐，野兔和老鼠就會(huì)因失去天敵的控制而數(shù)量增加，最后會(huì)導(dǎo)致生態(tài)平衡的破壞 。

（3）動(dòng)物不能自己制造有機(jī)物，必須直接或間接以草為食，因此圖中所有動(dòng)物可統(tǒng)稱為消費(fèi)者。其中，兔與草、鷹與鼠的關(guān)系是捕食關(guān)系。

（4）圖中草是生產(chǎn)者，動(dòng)物是消費(fèi)者，因此“若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)”，圖中還缺少的是非生物部分和分解者。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示的是人體部分生理活動(dòng)過(guò)程示意圖，數(shù)字1、2、3、4分別表示尿液、空氣、食物、血液等物質(zhì)中的一種（順序不一定符合），字母ABCD表示人體四個(gè)系統(tǒng)，序號(hào)①②③④⑤表示人體的某些生理過(guò)程。據(jù)圖回答：

（1）經(jīng)過(guò)②過(guò)程后C內(nèi)液體發(fā)生的變化是_________________，該過(guò)程是通過(guò)__________作用實(shí)現(xiàn)的。

（2）若B為消化系統(tǒng)，則完成④過(guò)程的主要器官是___________。

（3）某人生病醫(yī)生提取4物質(zhì)在顯微鏡下觀察，能看見(jiàn)多個(gè)呈兩面凹的圓餅狀的細(xì)胞，請(qǐng)問(wèn)該病號(hào)患有_________（疾�。�。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】杜娟植物與杜娟鳥(niǎo)的結(jié)構(gòu)層次比較，所缺少的是（ ）

A. 細(xì)胞 B. 組織 C. 器官 D. 系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是心臟工作示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖_______表示：心房、心室舒張，血液經(jīng)靜脈流回心房；圖________表示：心房收縮、心室舒張，血液由心房進(jìn)入心室。

（2）心臟內(nèi)有能開(kāi)閉的瓣膜。圖乙中，________關(guān)閉，防止血液倒流入心房。

（3）甲血管與心房相連，流動(dòng)脈血，乙血管與心室相連，流靜脈血。甲、乙血管分別是____。

A．主動(dòng)脈、肺動(dòng)脈 B．肺靜脈、腔靜脈 C．肺動(dòng)脈、肺靜脈D．肺靜脈、肺動(dòng)脈

（4）血液由______( 填寫(xiě)心臟的某個(gè)腔 ) 泵至全身，再返回______，這是體循環(huán)途徑；血液由______泵至肺部，再返回______，這是肺循環(huán)途徑。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有性生殖和無(wú)性生殖的根本區(qū)別是 ( )

A. 有性生殖能產(chǎn)生有性生殖細(xì)胞

B. 進(jìn)行無(wú)性生殖的生物不能產(chǎn)生有性生殖細(xì)胞

C. 有性生殖過(guò)程中一般有兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合

D. 有性生殖和無(wú)性生殖只是生殖形式不同，沒(méi)有根本區(qū)別

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì)、主要物質(zhì)以及人體最重要的供能物質(zhì)分別是：( )

A. 水 蛋白質(zhì) 脂肪 B. 蛋白質(zhì) 水 脂肪

C. 糖類 水 蛋白質(zhì) D. 蛋白質(zhì) 水 糖類

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明是個(gè)小胖墩，愛(ài)吃各種各樣好吃的東西，愛(ài)喝各種各樣的飲料，每天看到他時(shí)都是胃口好好，嘴里還不停的念叨：“我是身體倍兒棒，吃嘛嘛香．”可是一天晚上小明在睡夢(mèng)中仿佛聽(tīng)到了這樣的對(duì)話：

小腸說(shuō)：“心臟兄，你說(shuō)要不是我消化系統(tǒng)眾兄弟們天天吃好的喝好的，給你充足的營(yíng)養(yǎng)，你能跳動(dòng)的這么有力嗎．我的功勞可是不小吧！”

心臟說(shuō)：“得了吧你，要不是我心臟帶領(lǐng)循環(huán)系統(tǒng)的姐妹們把你消化和吸收的營(yíng)養(yǎng)以及代謝的廢物運(yùn)送到他們?cè)撊サ牡胤�，你吃喝再多有什么用．還是我們循環(huán)系統(tǒng)功勞大！”

腎臟和膀胱異口同聲地說(shuō)“你倆別爭(zhēng)，你把我們腎臟和膀胱至于何地了呀，你想想我們的功能，我們功不可沒(méi)．”

肺說(shuō)：“你們是不是忘了我呼吸系統(tǒng)了，我供給你們新鮮的氧氣你們才能工作，沒(méi)我你們都得停工．”

“我神經(jīng)系統(tǒng)才是老大，你們都受我支配，聽(tīng)我的，我來(lái)調(diào)節(jié)你們的工作．”

通過(guò)上面的小故事，分析并回答下面各題：

（1）人體內(nèi)消化和吸收的主要器官是________．

（2）心臟使血液循環(huán)的動(dòng)力器官，有四個(gè)腔組成，圖中序號(hào)[1][4]代表的結(jié)構(gòu)是__________

A.左心房、左心室B.右心房、左心室C.左心室、左心房D.右心室、右心房

（3）腎臟、膀胱、輸尿管、尿道組成了人體的________系統(tǒng)．

（4）人體進(jìn)行氣體交換的主要器官是________

（5）判斷：神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，參與反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是神經(jīng)元．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】化石是最有說(shuō)服力的生物進(jìn)化證據(jù)。始祖鳥(niǎo)和孔子鳥(niǎo)等化石證實(shí)現(xiàn)在的鳥(niǎo)類起源于古代的：

A．魚(yú)類 B．兩棲類 C．爬行類 D．哺乳類

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)如圖食物網(wǎng)的分析，錯(cuò)誤的是（ ）

A.要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除了圖中所示成分外，還需加入的成分是分解者和非生物環(huán)境

B.該食物網(wǎng)共有4條食物鏈

C.該食物網(wǎng)中最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)牵恨r(nóng)作物→昆蟲(chóng)→蜘蛛→青蛙→蛇

D.在“農(nóng)作物→鼠→蛇”這條食物鏈中若大量捕捉蛇，鼠的數(shù)量會(huì)先增多后減少

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