17．少年兒童的骨柔韌而有彈性，不易骨折但容易變形，原因是骨的成分中的含量中（　　）
A．有機(jī)物約為23B．有機(jī)物約為13C．有機(jī)物多于13D．有機(jī)物少于13

分析 骨的成分包括有機(jī)物和無(wú)機(jī)物，其物理特性表現(xiàn)為彈性和硬度，據(jù)此答題．

解答 解：青少年的骨成分中有機(jī)物的含量超過(guò)1/3，無(wú)機(jī)物不到2/3，骨彈性大，其柔韌性比較強(qiáng)，不易骨折，但容易變形，應(yīng)注意坐、立、行的正確姿勢(shì)．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 青少年的骨中有機(jī)物越多，柔韌性較強(qiáng)，老年人的骨中無(wú)機(jī)物較多，易骨折．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖為生活在不同環(huán)境中的幾種動(dòng)物，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）以上五種動(dòng)物中，屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的有E，屬于脊椎動(dòng)物且是變溫動(dòng)物的有BCD，屬于恒溫動(dòng)物的有A，用肺呼吸的有ACD，終生生活在水中的有B．
（2）從進(jìn)化程度上看，這五種動(dòng)物最高等的是A．
（3）具有社會(huì)行為的動(dòng)物是E．
（4）從生殖和發(fā)育角度看，屬于變態(tài)發(fā)育的有CE．（以上填字母即可）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖是生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者之間的關(guān)系示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）該圖中蟲(chóng)和鳥(niǎo)的關(guān)系是捕食關(guān)系．
（2）圖中的植物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者．
（3）圖中的腐生細(xì)菌與鳥(niǎo)的細(xì)胞對(duì)比，鳥(niǎo)的細(xì)胞具有而細(xì)菌不具有成形的細(xì)胞核．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．有關(guān)生命起源和生物進(jìn)化說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　　）
A．米勒的模擬實(shí)驗(yàn)證明了有機(jī)小分子可生成無(wú)機(jī)小分子
B．化石是研究生物進(jìn)化非常重要的證據(jù)
C．生物進(jìn)化的總體趨勢(shì) 是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜
D．達(dá)爾文用自然選擇學(xué)說(shuō)來(lái)解釋生物進(jìn)化的原因

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．在探究水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸實(shí)驗(yàn)中，下列說(shuō)法不正確的是（　　）
 實(shí)驗(yàn)操作或現(xiàn)象目的或結(jié)論
A枝條的粗細(xì)大小相似、葉片數(shù)目相同控制變量
B不能用過(guò)濃的紅墨水防止細(xì)胞失水
C環(huán)境溫度越高越好使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加明顯
D觀察莖的縱切面，木質(zhì)部的紅色越靠近頂端顏色越淺水和無(wú)機(jī)鹽由導(dǎo)管自下而上運(yùn)輸
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．某果農(nóng)讓同一棵桃樹(shù)的不同枝條上結(jié)出了三種不同口味的桃子，他采用的繁殖方式是（　�。�
A．嫁接B．扦插C．壓條D．組織培養(yǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

9．鯽魚(yú)、烏賊等在水中生活的動(dòng)物，運(yùn)動(dòng)方式以游泳為主．動(dòng)物利用不同的運(yùn)動(dòng)方式去適應(yīng)不同的環(huán)境，有利于動(dòng)物的生存和繁衍．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．健康的生活是我們每個(gè)人的愿望．下列與人體健康有關(guān)的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．給剛出生的嬰兒接種卡介苗可以預(yù)防脊髓灰質(zhì)炎
B．日常病痛無(wú)須去醫(yī)院，可以自己按照說(shuō)明書(shū)服用OTC藥物
C．某人腰部以下癱瘓，針刺其下肢感覺(jué)不到疼痛，但具有膝跳反射功能
D．對(duì)禽流感患者及時(shí)隔離和治療，這一過(guò)程屬于切斷傳播途徑和保護(hù)易感人群

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省通化市八年級(jí)上期中生物卷（解析版） 題型：填空題

動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越 ，學(xué)會(huì)某種行為中“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù) 。

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