A. | 制造營養(yǎng)物質(zhì) | B. | 呼吸 | C. | 生長繁殖 | D. | 排出代謝廢物 |
分析 生物的特征:①生物的生活需要營養(yǎng)、②生物能夠進(jìn)行呼吸、③生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物、④生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)、⑤生物能夠生長和繁殖、⑥生物都能遺傳和變異的特征、⑦除病毒外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的.
解答 解:一棵樹和一條蚯蚓都屬于生物,都具有生物的特征,但樹屬于植物,能夠進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,蚯蚓屬于動(dòng)物,不能進(jìn)行光合作用,只能靠現(xiàn)成的有機(jī)物生活.所以,它們制造營養(yǎng)物質(zhì)不同.
故選:A.
點(diǎn)評 理解掌握生物的特征及動(dòng)植物營養(yǎng)方式的不同.
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 基因d | B. | 基因dd | C. | 基因D或d | D. | 基因DD或Dd |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 身體某一部分上的器官的總和 | |
B. | 體內(nèi)功能上有某種聯(lián)系的多個(gè)器官的總和 | |
C. | 體內(nèi)生理功能多樣且結(jié)構(gòu)上連續(xù)的各個(gè)器官的總和 | |
D. | 體內(nèi)能夠完成一種或多種生理功能的多個(gè)器官的總和 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 升高或降低水溫的范圍應(yīng)該控制在10℃至20℃以內(nèi) | |
B. | 金魚的鰓蓋或口開閉1次,可計(jì)數(shù)為金魚呼吸2次 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論為水溫的變化對金魚的呼吸次數(shù)沒有影響 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)組和對照組除水溫外,其他條件應(yīng)相同且適宜 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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