脊髓灰質(zhì)炎(小兒麻痹癥)是由脊髓灰質(zhì)炎病毒引起的傳染病.衛(wèi)生部規(guī)定四周歲以下的兒童必須服用脊髓灰質(zhì)炎糖丸(疫苗),以預防小兒麻痹癥.請分析回答:
(1)脊髓灰質(zhì)炎病毒結構簡單,沒有細胞結構,只能________(填“寄生”或“共生”)在其他生物的活細胞中.
(2)從傳染病的預防措施分析,口服糖丸的目的是保護________.
(3)某兒童口服糖丸后,體內(nèi)能夠產(chǎn)生抵抗脊髓灰質(zhì)炎病毒的特殊蛋白質(zhì),這種蛋白質(zhì)在免疫學上稱為________.這屬于人體的第________道防線.若此時該地區(qū)流行流感,該兒童對流感病毒有同樣的抵抗力嗎?________.

解:(1)病毒結構簡單,沒有細胞結構,只由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)構成,營寄生生活.
(2)預防傳染病的措施包括:控制傳染源、切斷傳播途徑和保護易感者.口服糖丸的目的是保護易感人群.
(3)疫苗是指通常是用殺死的或減毒的病原體制成的生物制品,接種于人體后,可產(chǎn)生相應的抗體,從而提高對特定傳染病的抵抗力.疫苗屬于抗原.引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)(如病原體等異物)叫做抗原.病原體侵入人體后,刺激淋巴細胞,淋巴細胞就會產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊的蛋白質(zhì),叫做抗體.某兒童口服糖丸后,體內(nèi)能夠產(chǎn)生抵抗脊髓灰質(zhì)炎病毒的特殊蛋白質(zhì),這種蛋白質(zhì)在免疫學上稱為抗體.這屬于人體的第三道防線.只能針對某一特定的原體起作用的疫苗,對其它的病原體不起作用,這種免疫屬特異性免疫.
故答案為:(1)寄生 (2)易感人群 (3)抗體; 三; 沒有
分析:解答此題從疫苗的概念,抗原,抗體,預防傳染病的措施等方面切入.
點評:此題考查的知識點是疫苗的概念,抗原,抗體,預防傳染病的措施.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2009?白下區(qū)一模)近期,天氣乍暖還寒,是傳染病的高發(fā)期.南京市中小學衛(wèi)生保健所發(fā)出春季傳染病預警,要求各區(qū)縣和學校認真做好學校傳染病的預防工作.請閱讀下面的材料,回答問題.
材料一:冬春季好發(fā)的傳染病有流行性感冒、麻疹、水痘、流行性腮腺炎、流行性腦膜炎、和人感染高致病性禽流感等疾。
材料二:繼天花、脊髓灰質(zhì)炎(小兒麻痹)之后,麻疹將成為第三個我國全力消滅的傳染。鶕(jù)江蘇省統(tǒng)一要求和市政府安排,我市將在4月2日-20日,對全市范圍內(nèi)所有8月齡至14歲的兒童免費開展麻疹疫苗強化免疫,涉及人數(shù)達80萬.
材料三:進入2009年以后,我國各地開始不斷有手足口病疫情發(fā)生報告.專家預計疫情將在5月至7月份間達到高峰,有關部門正抓緊研發(fā)預防疫苗.手足口病主要通過人群消化道、呼吸道和分泌物密切接觸等途徑傳播.托幼機構是手足口病的防治重點場所,因此幼兒園要做到①教室保持通風,常用84消毒液對幼兒用品進行消毒、勤曬被褥②注意幼兒飲食衛(wèi)生和個人衛(wèi)生③一但發(fā)現(xiàn)疑似病兒應立即送醫(yī)院或在家進行隔離治療.
(1)“材料一”中提到的疾病均屬
呼吸道
呼吸道
傳染病.
(2)人體接種麻疹疫苗后,在不引起疾病的前提下,刺激淋巴細胞產(chǎn)生抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì),從而將入侵的病原體清除.這種免疫屬于
特異性
特異性
免疫.
(3)“材料三”所提及的措施①屬于預防傳染病流行措施中的
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑

(4)在治療感冒等疾病時,由于人們?yōu)E用抗生素,使細菌的抗藥性不斷增強,并通過生殖傳遞給后代,這種變異屬于
有利
有利
的變異.從生物進化的角度來說,這是
自然選擇
自然選擇
的結果.

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科目:初中生物 來源: 題型:

給兒童服小兒麻痹疫苗糖丸(即脊髓灰質(zhì)炎疫苗)進行計劃免疫.從免疫學角度看,糖丸所屬的性質(zhì)和兒童獲得的免疫分別是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

近期,天氣乍暖還寒,是傳染病的高發(fā)期.南京市中小學衛(wèi)生保健所發(fā)出春季傳染病預警,要求各區(qū)縣和學校認真做好學校傳染病的預防工作.請閱讀下面的材料,回答問題.
材料一:冬春季好發(fā)的傳染病有流行性感冒、麻疹、水痘、流行性腮腺炎、流行性腦膜炎、和人感染高致病性禽流感等疾。
材料二:繼天花、脊髓灰質(zhì)炎(小兒麻痹)之后,麻疹將成為第三個我國全力消滅的傳染病.根據(jù)江蘇省統(tǒng)一要求和市政府安排,我市將在4月2日-20日,對全市范圍內(nèi)所有8月齡至14歲的兒童免費開展麻疹疫苗強化免疫,涉及人數(shù)達80萬.
材料三:進入2009年以后,我國各地開始不斷有手足口病疫情發(fā)生報告.專家預計疫情將在5月至7月份間達到高峰,有關部門正抓緊研發(fā)預防疫苗.手足口病主要通過人群消化道、呼吸道和分泌物密切接觸等途徑傳播.托幼機構是手足口病的防治重點場所,因此幼兒園要做到①教室保持通風,常用84消毒液對幼兒用品進行消毒、勤曬被褥②注意幼兒飲食衛(wèi)生和個人衛(wèi)生③一但發(fā)現(xiàn)疑似病兒應立即送醫(yī)院或在家進行隔離治療.
(1)“材料一”中提到的疾病均屬______傳染病.
(2)人體接種麻疹疫苗后,在不引起疾病的前提下,刺激淋巴細胞產(chǎn)生抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì),從而將入侵的病原體清除.這種免疫屬于______免疫.
(3)“材料三”所提及的措施①屬于預防傳染病流行措施中的______.
(4)在治療感冒等疾病時,由于人們?yōu)E用抗生素,使細菌的抗藥性不斷增強,并通過生殖傳遞給后代,這種變異屬于______的變異.從生物進化的角度來說,這是______的結果.

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科目:初中生物 來源:白下區(qū)一模 題型:解答題

近期,天氣乍暖還寒,是傳染病的高發(fā)期.南京市中小學衛(wèi)生保健所發(fā)出春季傳染病預警,要求各區(qū)縣和學校認真做好學校傳染病的預防工作.請閱讀下面的材料,回答問題.
材料一:冬春季好發(fā)的傳染病有流行性感冒、麻疹、水痘、流行性腮腺炎、流行性腦膜炎、和人感染高致病性禽流感等疾。
材料二:繼天花、脊髓灰質(zhì)炎(小兒麻痹)之后,麻疹將成為第三個我國全力消滅的傳染病.根據(jù)江蘇省統(tǒng)一要求和市政府安排,我市將在4月2日-20日,對全市范圍內(nèi)所有8月齡至14歲的兒童免費開展麻疹疫苗強化免疫,涉及人數(shù)達80萬.
材料三:進入2009年以后,我國各地開始不斷有手足口病疫情發(fā)生報告.專家預計疫情將在5月至7月份間達到高峰,有關部門正抓緊研發(fā)預防疫苗.手足口病主要通過人群消化道、呼吸道和分泌物密切接觸等途徑傳播.托幼機構是手足口病的防治重點場所,因此幼兒園要做到①教室保持通風,常用84消毒液對幼兒用品進行消毒、勤曬被褥②注意幼兒飲食衛(wèi)生和個人衛(wèi)生③一但發(fā)現(xiàn)疑似病兒應立即送醫(yī)院或在家進行隔離治療.
(1)“材料一”中提到的疾病均屬______傳染。
(2)人體接種麻疹疫苗后,在不引起疾病的前提下,刺激淋巴細胞產(chǎn)生抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì),從而將入侵的病原體清除.這種免疫屬于______免疫.
(3)“材料三”所提及的措施①屬于預防傳染病流行措施中的______.
(4)在治療感冒等疾病時,由于人們?yōu)E用抗生素,使細菌的抗藥性不斷增強,并通過生殖傳遞給后代,這種變異屬于______的變異.從生物進化的角度來說,這是______的結果.

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科目:初中生物 來源:2009年江蘇省南京市白下區(qū)中考生物一模試卷(解析版) 題型:解答題

近期,天氣乍暖還寒,是傳染病的高發(fā)期.南京市中小學衛(wèi)生保健所發(fā)出春季傳染病預警,要求各區(qū)縣和學校認真做好學校傳染病的預防工作.請閱讀下面的材料,回答問題.
材料一:冬春季好發(fā)的傳染病有流行性感冒、麻疹、水痘、流行性腮腺炎、流行性腦膜炎、和人感染高致病性禽流感等疾。
材料二:繼天花、脊髓灰質(zhì)炎(小兒麻痹)之后,麻疹將成為第三個我國全力消滅的傳染病.根據(jù)江蘇省統(tǒng)一要求和市政府安排,我市將在4月2日-20日,對全市范圍內(nèi)所有8月齡至14歲的兒童免費開展麻疹疫苗強化免疫,涉及人數(shù)達80萬.
材料三:進入2009年以后,我國各地開始不斷有手足口病疫情發(fā)生報告.專家預計疫情將在5月至7月份間達到高峰,有關部門正抓緊研發(fā)預防疫苗.手足口病主要通過人群消化道、呼吸道和分泌物密切接觸等途徑傳播.托幼機構是手足口病的防治重點場所,因此幼兒園要做到①教室保持通風,常用84消毒液對幼兒用品進行消毒、勤曬被褥②注意幼兒飲食衛(wèi)生和個人衛(wèi)生③一但發(fā)現(xiàn)疑似病兒應立即送醫(yī)院或在家進行隔離治療.
(1)“材料一”中提到的疾病均屬______傳染。
(2)人體接種麻疹疫苗后,在不引起疾病的前提下,刺激淋巴細胞產(chǎn)生抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì),從而將入侵的病原體清除.這種免疫屬于______免疫.
(3)“材料三”所提及的措施①屬于預防傳染病流行措施中的______.
(4)在治療感冒等疾病時,由于人們?yōu)E用抗生素,使細菌的抗藥性不斷增強,并通過生殖傳遞給后代,這種變異屬于______的變異.從生物進化的角度來說,這是______的結果.

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