使用顯微鏡時，對光結(jié)束后從目鏡內(nèi)看到的視野應(yīng)該是（　　）
A、黑暗的B、彩色的C、略灰的D、白亮的
考點：顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法
專題：
分析：在使用顯微鏡進行對光時，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準通光孔．把一個較大的光圈對準通光孔．左眼注視目鏡內(nèi)，右眼睜開．轉(zhuǎn)動反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內(nèi)．光線依次要通過反光鏡、光圈、通光孔、玻片標本、物鏡、鏡筒、目鏡，才能進入到人的眼睛．若顯微鏡視野是暗色，觀察的物像模糊，不清晰，甚至?xí)床怀鑫锵�；只有從目鏡中看到的視野是白亮的時，觀察到的物像才會清晰．
解答：解：根據(jù)分析可知：
A、黑暗的，不能形成清晰的物像，A錯誤；
B、彩色的，如果視野是彩色的會影響觀察效果，看不到清晰的物像，B錯誤；
C、略灰的，也不能形成清晰的物像，C錯誤；
D、白亮的，能看到清晰物像的視野，D正確；
故選D．
點評：此題主要考查的顯微鏡的使用基本技能方面的知識，只有熟練地掌握顯微鏡的使用操作才能較容易地完成此類題目．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

生物學(xué)是一門系統(tǒng)科學(xué)，生物體是一個統(tǒng)一整體，下列說法中錯誤的是（　�。�
A、在從未使用過DDT的南北極地區(qū)的動物體內(nèi)發(fā)現(xiàn)有DDT的存在．從這一事例可以看出生物圈是一個統(tǒng)一的整體B、生物與環(huán)境是一個整體．“牽一發(fā)而動全身”無論是環(huán)境因素還是某種生物的數(shù)量發(fā)生變化都會影響到其它許多種生物C、草履蟲是單細胞生物，通過細胞結(jié)構(gòu)它能夠完成基本的生命活動，這個細胞是結(jié)構(gòu)、功能、信息的統(tǒng)一體D、人體在神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)下成為統(tǒng)一整體，其中以激素調(diào)節(jié)為主

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)顯微鏡使用的敘述，正確的是（　�。�
A、調(diào)節(jié)光圈--調(diào)節(jié)視野的大小B、調(diào)節(jié)反光鏡--調(diào)節(jié)物像的大小C、調(diào)節(jié)細準焦螺旋--使看到的物像更清晰D、轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器--換用不同放大倍數(shù)的目鏡

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科目：初中生物 來源： 題型：

用顯微鏡觀察制作好的臨時裝片，在鏡下已經(jīng)找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的（　　）
A、粗準焦螺旋B、細準焦螺旋C、遮光器D、反光鏡

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科目：初中生物 來源： 題型：

通過操作實現(xiàn)了從甲到乙的變化，則下列說法正確的是（　�。�
A、從甲到乙視野變亮，觀察到的細胞數(shù)目減少B、從甲到乙要向右下方移動裝片C、乙內(nèi)由于操作不當產(chǎn)生了氣泡，輕壓蓋玻片該氣泡移動不變形D、觀察到物像后移到另一位同學(xué)面前卻看不到物像的原因是反光鏡沒有朝向光源，視野內(nèi)黑暗

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科目：初中生物 來源： 題型：

在某次生物實驗課上突然下起了大雨，使得整個實驗室里的光線變得比較暗，為了使觀察效果相對較好，小明應(yīng)選擇下列哪種做法（　�。�
A、調(diào)節(jié)遮光器使用大光圈、調(diào)節(jié)反光鏡使用凹面鏡B、調(diào)節(jié)遮光器使用小光圈、調(diào)節(jié)反光鏡使用平面鏡C、調(diào)節(jié)遮光器使用小光圈、調(diào)節(jié)反光鏡使用凹面鏡D、調(diào)節(jié)遮光器使用大光圈、調(diào)節(jié)反光鏡使用平面鏡

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科目：初中生物 來源： 題型：

概念圖能直觀形象地呈現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)，利于理解記憶．如圖是植物細胞相關(guān)概念圖，其中A、B表示結(jié)構(gòu)，a、b表示功能，①代表過程．下列說法不正確的是（　�。�
A、①表示細胞分裂B、A表示細胞質(zhì)C、a表示保護支持D、B表示細胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

顯微鏡下觀察蔬菜葉徒手切片的臨時裝片，轉(zhuǎn)動細準焦螺旋時，視野中部分細胞圖象清楚，另一部分細胞則比較模糊，最可能的原因是（　�。�
A、物鏡接觸玻片B、切片厚薄不均C、細準焦螺旋未調(diào)好D、視野太暗，導(dǎo)致物像模糊

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科目：初中生物 來源： 題型：

家兔的細胞結(jié)構(gòu)不包括（　�。�
A、細胞膜B、細胞質(zhì)C、細胞核D、細胞壁

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同步練習(xí)冊答案