如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)對桔桿進一步利用的示意圖,請據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)在此生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中共包含
4
4
 條食物鏈.最長的食物鏈是
水稻→昆蟲→青蛙→蛇 或 水稻→昆蟲→鳥→蛇
水稻→昆蟲→青蛙→蛇 或 水稻→昆蟲→鳥→蛇

(2)在食物鏈中,營養(yǎng)級別越高的生物,體內(nèi)有毒物質(zhì)積累的就越多.若在水稻成熟期為了消滅昆蟲,該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中被噴灑了大量有毒農(nóng)藥,則如圖所包含的食物鏈中,哪種生物體內(nèi)所含的有毒物質(zhì)積累最多

(3)在該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,食用菌屬于
分解者
分解者

(4)該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的起點從
生產(chǎn)者或水稻(光合作用)固定太陽能
生產(chǎn)者或水稻(光合作用)固定太陽能
開始.一般情況下,隨著營養(yǎng)級別的升高,生物的數(shù)量越來越少,這說明能量流動的特點是
逐級遞減
逐級遞減
.若制止人們捕殺蛇,發(fā)現(xiàn)可有效提高水稻產(chǎn)量,原因是
逐級遞減;從“水稻-→鼠-→蛇”這條食物鏈分析,制止人們捕殺蛇,使鼠的數(shù)量減少,從而增加水稻產(chǎn)量
逐級遞減;從“水稻-→鼠-→蛇”這條食物鏈分析,制止人們捕殺蛇,使鼠的數(shù)量減少,從而增加水稻產(chǎn)量

(5)與該生態(tài)系統(tǒng)相比,森林生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力很大,主要原因是森林生態(tài)系統(tǒng)
生物種類多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜
生物種類多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜
分析:解答此題需要運用的知識點是生態(tài)系統(tǒng)的組成,食物鏈書寫,營養(yǎng)級概念,能量的逐級遞減傳遞,生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)等,結(jié)合圖示分析解答.
解答:解:(1)生產(chǎn)者與消費者之間的關(guān)系,主要是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈.食物鏈彼此交錯連接形成食物網(wǎng).食物鏈書寫的原則是:食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費者,不包括分解者和非生物部分;食物鏈由生產(chǎn)者開始,由最高營養(yǎng)級結(jié)束;食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者.即:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者→…→最高級消費者.如該生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈:水稻→鼠→蛇;水稻→昆蟲→青蛙→蛇;水稻→昆蟲→鳥→蛇;水稻→家畜.共4條食物鏈,其中最長的食物鏈是:.
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中有毒物質(zhì)(重金屬等)在食物鏈中隨著營養(yǎng)級別的增高有富集現(xiàn)象,營養(yǎng)級別越高所積累的有毒物質(zhì)越高.如果往農(nóng)田中噴灑農(nóng)藥,有毒物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累,最后體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的生物是蛇.
(3)食用菌屬于真菌,分解動物植物遺體,產(chǎn)生二氧化碳、水、無機鹽,因此屬于分解者.
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的起點生產(chǎn)者或水稻(光合作用)固定太陽能開始,在生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)能量是沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動的,并逐級減少.能量儲存在有機物中,在各種生物之間以有機物或化學(xué)能的形式進行傳遞,從“水稻-→鼠-→蛇”這條食物鏈分析,制止人們捕殺蛇,使鼠的數(shù)量減少,從而增加水稻產(chǎn)量.
(5)在一個生態(tài)系統(tǒng)中,生物的種類和數(shù)量越多,生態(tài)系統(tǒng)越穩(wěn)定,自動調(diào)節(jié)能力越強,生物的種類和數(shù)量越少,自動調(diào)節(jié)能力越差.由于森林生態(tài)系統(tǒng)的生物種類繁多,食物鏈和食物網(wǎng)復(fù)雜.森林生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力很強.
故答案為:(1)4   水稻→昆蟲→青蛙→蛇 或 水稻→昆蟲→鳥→蛇   (2)蛇    (3)分解者 逐級遞減     (4)生產(chǎn)者或水稻(光合作用)固定太陽能;逐級遞減;從“水稻-→鼠-→蛇”這條食物鏈分析,制止人們捕殺蛇,使鼠的數(shù)量減少,從而增加水稻產(chǎn)量.(5)生物種類多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜
點評:解答此類題目的關(guān)鍵是靈活運用所學(xué)知識解釋實際問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?江寧區(qū)一模)如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請據(jù)圖分析回答:
(1)圖中只表示出了該生態(tài)系統(tǒng)的部分成分,沒有的表示出來的生物成分有
分解者(腐生細菌和真菌)
分解者(腐生細菌和真菌)

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中貓頭鷹獲得能量少的食物鏈是
草→昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹
草→昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹

(3)若該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬鹽的污染,那么在體內(nèi)積存重金屬污染物最多的生物是
貓頭鷹
貓頭鷹

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)對秸稈進一步利用的示意圖,請據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)在此生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中共包含
4
4
條食物鏈.
(2)在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于第二營養(yǎng)級的生物有
鼠、昆蟲、家畜
鼠、昆蟲、家畜

(3)該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的起點是從水稻固定太陽能開始.一般情況下,沿著食物鏈向后傳遞,生物的數(shù)量越來越少,這說明能量流動的特點是
逐級遞減
逐級遞減

(4)與該生態(tài)系統(tǒng)相比,森林生態(tài)系統(tǒng)的
自動調(diào)節(jié)
自動調(diào)節(jié)
能力很大,主要原因是森林生態(tài)系統(tǒng)的生物種類繁多,食物鏈和食物網(wǎng)復(fù)雜.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)對秸稈進一步利用的示意圖,請據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)在此生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中共包含
4
4
條食物鏈.蛇能獲得最多能量的食物鏈是
水稻-→鼠-→蛇
水稻-→鼠-→蛇

(2)在食物鏈“水稻→昆蟲→蛙→蛇”中,蛙屬于
次級
次級
消費者.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的起點從
生產(chǎn)者或水稻(光合作用)固定太陽能
生產(chǎn)者或水稻(光合作用)固定太陽能
開始.一般情況下,隨著營養(yǎng)級的升高,生物的數(shù)量越來越少,這說明能量流動的特點是
逐級遞減
逐級遞減
.若制止人們捕殺蛇,發(fā)現(xiàn)可有效提高水稻產(chǎn)量,試從能量流動角度分析其原理是:該舉措可以
從“水稻-→鼠-→蛇”這條食物鏈分析,制止人們捕殺蛇,使鼠的數(shù)量減少,從而增加水稻產(chǎn)量.
從“水稻-→鼠-→蛇”這條食物鏈分析,制止人們捕殺蛇,使鼠的數(shù)量減少,從而增加水稻產(chǎn)量.

(4)與該生態(tài)系統(tǒng)相比森林生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力很大,主要原因是森林生態(tài)系統(tǒng)
生物種類多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜
生物種類多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),請回答:
(1)圖中生產(chǎn)者是
,食物鏈不包括生態(tài)系統(tǒng)中生物部分的
分解者
分解者

(2)該食物網(wǎng)中有
4
4
條食物鏈,請寫出其中最短的一條食物鏈是
草→鼠→鷹
草→鼠→鷹

(3)圖中的各種生物,數(shù)量最多的是
;數(shù)量最少的是

(4)昆蟲與草之間是
吃與被吃
吃與被吃
關(guān)系.昆蟲與鼠之間是
競爭
競爭
關(guān)系.
(5)在自然狀態(tài)下,圖中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是相對穩(wěn)定,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有
自動調(diào)節(jié)
自動調(diào)節(jié)
能力,但這種能力是
有一定限度
有一定限度

(6)如果該生態(tài)系統(tǒng)受到有毒物質(zhì)DDT的污染,上述生物中,受毒害最大的是

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