9.如果小凱(男)的父母親再生一個孩子,那么這個孩子(  )
A.生弟弟和妹妹的機會不均等B.100%是弟弟
C.生弟弟和妹妹的機會均等D.100%是妹妹

分析 人的體細胞內的23對染色體,有一對染色體與人的性別有關,叫做性染色體;男性的性染色體是XY,女性的性染色體是XX.

解答 解:人的性別遺傳過程如圖:
  從性別遺傳圖解看出,生男生女的機會均等,各是50%.因此”如果小凱(男)的父母親再生一個孩子“,那么這個孩子是弟弟和妹妹的機會均等.
故選:C.

點評 解答此類題目的關鍵是會借助人類的性別遺傳圖解分析解答此類問題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.上初中后,張洋發(fā)現(xiàn)自己不僅比同學們長得矮很多,而且臉上還開始有青春痘,她為此十分苦惱,張洋要改變這種現(xiàn)狀就應該(  )
①立即去醫(yī)院或美容院做手術
②加強體育鍛煉,增加營養(yǎng)
③調節(jié)好自己的心態(tài),相信自己能長高,也會變美
④要認識到這是一種正常的生理現(xiàn)象,因為我們的身體發(fā)育有的慢,有的快.
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.泌尿系統(tǒng)結構圖中,暫時儲存尿液的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關于嫁接的敘述中,不正確的是(  )
A.嫁接屬于無性生殖
B.用于嫁接的芽稱為接穗
C.要將接穗和砧木緊綁在一起就能嫁接成功
D.蘋果、梨、桃等很多果樹可以利用嫁接來繁育優(yōu)良品種

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.在“扦插材料的處理”探究活動中,某生物小組的同學提出了“在處理扦插的莖段時,在莖段下方是切成水平切口還是切成斜向切口更容易成活?”這一問題,為此他們設計了如下實驗方案進行探究:
A.準備紫背天葵(血皮菜)的莖段20枝,每枝長20cm,保留兩個節(jié),上面節(jié)的葉去掉部分葉片,下面節(jié)的葉從葉柄處全部去掉,莖段上方的切口水平.
B.將以上莖段平均分成A、B兩組,A組的莖段下方切成水平切口,B組的莖段下方切成斜向切口.
C.將兩組莖段按同樣要求插入沙壤土中(下面一個節(jié)要埋入土中),置于相同且適宜生
長環(huán)境下.
D.觀察記錄實驗結果.
請根據(jù)上述實驗方案回答:
(1)根據(jù)提出的問題,作出的假設應該是莖段下方的切口斜向(或水平)的更容易成活.
(2)該實驗的變量是莖段下方的切口方向.
(3)預測實驗結果并得出實驗結論:
①如果A組先于B組長出新葉,則水平切口更容易使莖段成活;
②如果B組先于A組長出新葉,則斜向切口更容易使莖段成活;
③如果兩組同時長出新葉,則切口方向與莖段成活無關.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.春夏季節(jié),小玲患上了甲型H1N1流感,小芳患上了肺結核.H1N1型流感的傳播主要是以感染者的咳嗽和噴嚏為媒質,甲型H1N1流感是由某種流感病毒引起的,肺結核是由結核桿菌引起的,由于治療及時,兩人很快康復出院.
(1)引起這兩種疾病的病原體在結構上的最大區(qū)別是甲型H1N1流感病毒沒有細胞結構,結核桿菌有細胞結構.
(2)針對病情,醫(yī)生采取了①~⑤項措施控制來預防傳染病.其中,屬于控制傳染源的是②④.(用號碼表示)
①給家人和同學接種疫苗; ②對病人隔離治療; ③對小玲和小芳家中住所及家中用具進行消毒; ④對病人做到早發(fā)現(xiàn)早報告;⑤不讓老師和同學去探視.
(3)給家人和同學接種疫苗后,體內能產生相應的抗體,這種免疫功能屬于特異性免疫.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.在醫(yī)學上,人們將繃帶、手術用具等進行嚴格的消毒滅菌,其標準是( 。
A.殺死細菌B.殺死孢子C.殺死芽孢D.破裂莢膜

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.動物的行為從獲得的途徑來看,可分為兩大類:先天性行為和學習行為.在“探究菜青蟲的取食行為”的活動中:
(1)提出的問題是:菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為嗎?
(2)實驗中使用的菜青蟲必須是從菜青蟲卵進行隔離飼養(yǎng).
(3)在設計對照實驗時,一組用某種十字花科植物的葉片,另一組用其它植物的葉片,其它條件兩組都要相同.
(4)實驗結論:菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

19.上呼吸道感染導致鼻、咽和喉發(fā)炎時,如果不及時治療或治療不當,則可把感染帶到中耳,引起化膿性中耳炎.√(判斷對錯).

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