19．下列植物中，由于沒(méi)有真正的根，葉既能進(jìn)行光合作用，又能吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的是（　　）
A．水綿B．葫蘆蘚C．玉米D．落葉松

分析 苔蘚植物生活在陰濕的環(huán)境中，沒(méi)有真正的根，有莖和葉，但莖、葉內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織，不能為植株輸送大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供其利用．

解答 解：A、水綿屬于藻類植物，沒(méi)有根、莖、葉的分化．A不符合題意；
B、葫蘆蘚屬于苔蘚植物；沒(méi)有真正的根，葉既能進(jìn)行光合作用，又能吸收水分和無(wú)機(jī)鹽，B符合題意；
C、玉米屬于被子植物，有真正的根，C不符合題意；
D、落葉松屬于裸子植物，有真正的根，D不符合題意．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記苔蘚植物葉的功能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖是鯽魚的形態(tài)圖，根據(jù)圖示寫出圖中數(shù)字所指結(jié)構(gòu)的名稱．
（1）圖中的1是鰓，是魚的呼吸器官，主要由鰓絲構(gòu)成．
（2）魚在水中能逃避急流、險(xiǎn)灘是靠圖中10（填圖中的數(shù)字）來(lái)感知．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

10．豆制品因含豐富的人體必需氨基酸和維生素等有益成分，越來(lái)越受到人們的關(guān)注．下面是大豆不同生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）從構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)層次分析，A、D、E都屬于器官．
（2）A→B表示種子的萌發(fā)過(guò)程，其中最先突破[⑤]的結(jié)構(gòu)是[③]胚根．
（3）E是由D中的子房發(fā)育而來(lái)，在其發(fā)育成E之前必須經(jīng)過(guò)重要的生理過(guò)程是傳粉和受精．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．移苗時(shí)根部帶土是為了（　�。�
A．保留水分和無(wú)機(jī)鹽B．避免傷害根冠
C．避免傷害根毛和幼根D．使植物熟悉原來(lái)的環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

14．世界上的鳥(niǎo)大約有9000多種，它們適應(yīng)飛行生活的特點(diǎn)有很多，請(qǐng)你列舉出三個(gè)：體形呈流線型、胸肌特別發(fā)達(dá)、被覆羽毛，前肢變成翼．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．金魚在游動(dòng)時(shí)，能依靠擺動(dòng)產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力的部位是（　�。�
A．魚鰭B．頭部C．軀干部D．軀干部和尾部

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

11．小馬因淋雨感覺(jué)不適去醫(yī)院檢查，一位老醫(yī)生用手背觸摸了一會(huì)她的額頭便告訴她患了感冒，開(kāi)出處方．掛鹽水時(shí)一陣疼痛令小馬差點(diǎn)哭了出來(lái)．晚飯時(shí)，面對(duì)母親辛辛苦苦準(zhǔn)備的一桌好菜，小馬沒(méi)有聞到陣陣香味，也沒(méi)有胃口．請(qǐng)問(wèn)：
（1）老醫(yī)生用手背去觸摸額頭，這主要是因?yàn)檫@里的神經(jīng)末梢對(duì)熱比較敏感．
（2）小馬想：“如果沒(méi)有痛覺(jué)，那該多好啊！“你認(rèn)為好不好？請(qǐng)說(shuō)明理由：不好，如果沒(méi)有痛覺(jué)，當(dāng)人體某部位受到傷害時(shí)，就不能及時(shí)察覺(jué)到，這樣就不能及時(shí)得到救治，對(duì)人體健康是非常不利的．
（3）小馬面對(duì)好菜卻沒(méi)有聞到香味的原因是鼻塞使嗅覺(jué)不敏感，這說(shuō)明了發(fā)熱、頭暈等都影響到各種感受器的感覺(jué)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

8．胸腺位于胸骨下，也有分泌功能，胸腺能分泌促淋巴細(xì)胞生成作用的物質(zhì)，在人體抵御疾病方面具有重要作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．凡集群生活的動(dòng)物都具有社會(huì)行為．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案