A. | 生物的分布 | B. | 生物的功能 | C. | 生物的生活環(huán)境 | D. | 生物的形態(tài)結(jié)構(gòu) |
分析 生物分類是研究生物的一種基本方法.生物分類主要是根據(jù)生物的相似程度(包括形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等),把生物劃分為種和屬等不同的等級,并對每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征進(jìn)行科學(xué)的描述,以弄清不同類群之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系.
解答 解:生物學(xué)家將地球上現(xiàn)存的生物依次分為:界、門、綱、目、科、屬、種7個等級,分類的依據(jù)是生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)、內(nèi)部構(gòu)造和生理特征等方面的特征.分類的基本單位是種.分類等級越高,所包含的生物共同點越多;分類等級越低,所包含的生物共同點越少.了解生物的多樣性,保護(hù)生物的多樣性,都需要對生物進(jìn)行分類.
故選:D.
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟知生物分類的依據(jù).
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜 | B. | 細(xì)胞質(zhì) | C. | 細(xì)胞壁 | D. | 細(xì)胞核 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 生物特征 | 實例 |
A | 生物能對外界刺激作出反應(yīng) | 含羞草受到觸碰葉片合攏 |
B | 生物能排出體內(nèi)廢物 | 人體排尿 |
C | 生物的生活需要營養(yǎng) | 植物根從土壤中吸收水和無機(jī)鹽 |
D | 生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 | 流感病毒 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 各種生物普遍都具有很強(qiáng)的繁殖能力 | |
B. | 生物要生存下去,就得為了獲得食物和空間而進(jìn)行生存斗爭 | |
C. | 自然選擇保留的變異永遠(yuǎn)都有利于該生物的生存 | |
D. | 害蟲抗藥性的增強(qiáng)是農(nóng)藥對害蟲不斷選擇的結(jié)果 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通風(fēng) | B. | 在室內(nèi)多培養(yǎng)一些綠色開花植物 | ||
C. | 經(jīng)常開空調(diào) | D. | 居室地面經(jīng)常保持濕潤 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 米勒實驗說明原始地球條件下無機(jī)物形成有機(jī)物是可能的 | |
B. | 生物化石為生物的進(jìn)化提供了最直接最有力的證據(jù) | |
C. | 細(xì)菌抗藥性的變異,是因為青霉素的大量使用而產(chǎn)生的 | |
D. | 達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說認(rèn)為,生物通過遺傳、變異和自然選擇,不斷進(jìn)化 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肺泡、肺、呼吸道、呼吸系統(tǒng) | B. | 小腸絨毛、小腸、消化道、消化腺 | ||
C. | 腦干、腦、中樞神經(jīng)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng) | D. | 腎小球、腎小囊、腎單位、腎臟 |
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