數(shù)學(xué)英語(yǔ)物理化學(xué) 生物地理
數(shù)學(xué)英語(yǔ)已回答習(xí)題未回答習(xí)題題目匯總試卷匯總
【題目】下面是桃花的基本結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:(1)花的主要結(jié)構(gòu)是[]和[] .(2)若桃花的花粉落到同一朵花的柱頭上,這種傳粉方式叫 , 像桃樹這樣的被子植物的生殖方式是 .(3)傳粉和受精作用完成以后,受精卵發(fā)育成 , 子房發(fā)育成 , 桃子可食用的部分由發(fā)育而來(lái).
【答案】(1)10;雄蕊;11;雌蕊(2)自花傳粉;有性生殖(3)胚;果實(shí);子房【解析】解:(1)1花藥和2花絲組成了10雄蕊;6柱頭,7花柱和8子房組成了11雌蕊;雄蕊和雌蕊是花的主要部分.(2)傳粉包括自花傳粉和異花傳粉兩種形式,一朵花的花粉落到同一朵花的柱頭上的過(guò)程就是自花傳粉,像桃樹這樣的被子植物的生殖方式經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合屬于有性生殖.(3)受精完成后,子房的發(fā)育如下: 所以圖中的8子房將來(lái)發(fā)育成果實(shí),它內(nèi)部的胚珠將發(fā)育成種子,受精卵發(fā)育成胚,桃子可食用的部分屬于果皮由子房壁發(fā)育而成.【考點(diǎn)精析】掌握果實(shí)與種子的形成是解答本題的根本,需要知道果實(shí)和種子的形成:子房—果實(shí);受精卵—胚;珠被—種皮;胚珠—種子;子房壁—果皮.
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】你從一個(gè)受精卵發(fā)育成長(zhǎng)為一個(gè)小帥哥、小美女,讓我們看到了生命的奇妙變化.下圖所示為人體組織形成過(guò)程.請(qǐng)分析回答問(wèn)題:(1)圖中①②③表示細(xì)胞的過(guò)程,④表示細(xì)胞的過(guò)程.(2)人的大腦皮層主要由上圖中的組織構(gòu)成,人體內(nèi)的血液屬于圖中的組織.(3)與人體的結(jié)構(gòu)層次相比,水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有 .
【題目】烏賊俗稱墨魚(因能釋放墨汁和類似魚的游泳方式),但不是魚,而是 動(dòng)物。蝦類和蟹類體表長(zhǎng)有質(zhì)地較硬的甲,屬于 動(dòng)物。
【題目】關(guān)于綠色植物在生物圈中作用的敘述,不正確的是
A. 能維持生物圈中碳-氮平衡
B. 在生物圈中充當(dāng)分解者的角色
C. 為生物的生命活動(dòng)提供能量
D. 直接或間接為其他生物提供食物來(lái)源
【題目】根據(jù)圖①~③分析,下列說(shuō)法正確的是( �。�A.圖①中,ab段上升是因?yàn)橐葝u素促進(jìn)了葡萄糖的吸收B.圖②中,若曲線表示一天中二氧化碳的含量變化,則b對(duì)應(yīng)的時(shí)間為6點(diǎn)C.圖②中,若b對(duì)應(yīng)的時(shí)間為12點(diǎn),則該曲線可以表示一天中氧氣的變化D.圖③可以表示種子萌發(fā)至長(zhǎng)成植物體過(guò)程中,有機(jī)物的變化情況
【題目】如圖表示人體的某些生理活動(dòng)的過(guò)程圖解,請(qǐng)分析回答:(1)食物消化的終產(chǎn)物中,是人體最重要的功能物質(zhì),完成①生理過(guò)程的主要器官 .(2)圖中②過(guò)程是肺與外界的氣體交換,當(dāng)人吸氣時(shí),肺部的容積將增大,膈肌處于狀態(tài).(3)試驗(yàn)人員測(cè)定某人的肺泡氣體,靜脈血,動(dòng)脈血及組織細(xì)胞中O2和CO2含量,結(jié)果如表,據(jù)此可判斷處組織細(xì)胞是表中樣本 .
樣本一
樣本二
樣本三
樣本四
O2
50
80
30
100
CO2
40
70
(4)通過(guò)③過(guò)程形成的液體與血漿相比,在成分上的區(qū)別是③過(guò)程形成的液體不含有 .
【題目】消化系統(tǒng)是由消化道和 組成. 分泌的膽汁能乳化脂肪, 分泌的胰液中含有多種消化酶.
【題目】農(nóng)民在雨后移栽玉米幼苗時(shí),一般要去掉一些葉,這是為了
A.降低光合作用 B.降低呼吸作用
C.降低吸收作用 D.降低蒸騰作用
【題目】人的肢體受傷后,若是鮮紅的血液從傷口噴出或隨心跳涌出,正確的處理方法是( )
A. 不需處理,會(huì)自動(dòng)止血
B. 止血帶遠(yuǎn)心端止血
C. 止血帶近心端止血
D. 傷口清洗干凈,貼上創(chuàng)可貼
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