【題目】一切人員入境時(shí)，都要進(jìn)行檢疫，其目的是 （�。�

A．控制傳染源　　　　　　　　　　　　B．計(jì)劃免疫

C．切斷傳播途徑　　　　　　　　　　　D．保護(hù)易感者

【答案】A

【解析】

試題分析：傳染病的三個(gè)基本環(huán)節(jié)為傳染源、傳播途徑和易感人群，傳染源是指病原體已在體內(nèi)生長、繁殖并能散播病原體的人和動(dòng)物，傳播途徑是指病原體離開傳染源到達(dá)其他人所經(jīng)過的途徑或各種生物媒介，易感人群是指對(duì)某種傳染病缺乏特異性免疫力的人群，所以一切入境人員可能會(huì)患有某種傳染病，屬于傳染源，預(yù)防傳染病的措施包括：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群，一切人員入境時(shí)，都要進(jìn)行檢疫，其目的是屬于控制傳染源。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各種生命現(xiàn)象中屬于生物對(duì)外界刺激作出反應(yīng)的是

A．綠豆苗通過光合作用制造有機(jī)物 B．綠豆種子萌發(fā)成幼苗

C．小雞從雞蛋中孵出 D．植物的根向地生長，而莖背地生長

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中，屬于變異的是( )

A.種瓜得瓜，種豆得豆

B.龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會(huì)打洞

C.小強(qiáng)和爸爸都是雙眼皮

D.一母生九子，連母十個(gè)相

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物圈內(nèi)的各個(gè)生態(tài)系統(tǒng)之間的關(guān)系是

A．各種生物成分之間沒有聯(lián)系 B．有些是相互聯(lián)系的

C．都是彼此相互聯(lián)系的 D．各自都是獨(dú)立的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生活在海底的比目魚，能隨周圍的顏色的改變而改變身體的顏色和圖案，這種行為對(duì)比目魚來說屬于（　�。�

A. 覓食行為B. 生殖行為C. 防御行為D. 遷徙行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于性狀的表述，錯(cuò)誤的是

A. 生物的性狀都是肉眼可以觀察到的特征

B. 每一個(gè)生物體都會(huì)有許多種不同的性狀

C. 同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀

D. 生物的親緣關(guān)系越近，它們之間相似的性狀就越多

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)家蠶的敘述中，正確的是（　　）

A. 家蠶是環(huán)節(jié)動(dòng)物

B. 飛動(dòng)的蠶蛾是成蟲，能吐絲

C. 家蠶的發(fā)育過程屬于不完全變態(tài)

D. 家蠶的生殖方式屬于有性生殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】食物鏈開始的生物通常是

A．綠色植物 B．食肉動(dòng)物 C．食草動(dòng)物 D．浮游動(dòng)物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列器官屬于同一個(gè)系統(tǒng)的是（　　）

A. 咽、小腸B. 肝、肺C. 大腦、胃D. 腎臟、睪丸

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同步練習(xí)冊(cè)答案