【題目】下列關于圖中所示實驗的敘述,正確的是( 。
A.該實驗可以證明唾液將淀粉分解為麥芽糖
B.水浴保溫前分別在兩支試管中進行攪拌,可使實驗現(xiàn)象更明顯
C.滴加碘液后,兩試管中的顏色變化是①不變藍,②變藍
D.該實驗可以得出37℃時唾液淀粉酶的活性較強的結論
【答案】B
【解析】
(1)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力。一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組。沒有處理的就是對照組。
(2)唾液中的唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解成麥芽糖;淀粉遇碘變藍色是淀粉的特性,因此常用碘液來驗證淀粉的存在。
(3)饅頭在口腔中的變化的實驗方法步驟是:控制單一變量、設置對照實驗→37℃的溫水中水浴→滴加碘液→觀察和分析現(xiàn)象→得出結論,據(jù)此解答。
A.實驗結論是唾液將淀粉分解了,不能證明唾液將淀粉分解為麥芽糖,A錯誤。
B.在水浴保溫前分別在兩支試管中進行攪拌,它能使食物和唾液充分混合,從而促進了唾液對淀粉的化學性消化,可使實驗現(xiàn)象更明顯,B正確。
C.圖中①②是一組對照實驗,變量是唾液,②試管內(nèi)的唾液對淀粉有消化作用,所以②號試管不變藍;①號清水不能分解淀粉,滴加碘液后①號變藍,C錯誤。
D.37℃是模擬人口腔的正常體溫,是唾液淀粉酶消化淀粉反應的最佳溫度,如果探究溫度對唾液淀粉酶的影響,此實驗缺乏對照組,不能得出37℃時唾液淀粉酶的活性較強的結論,D錯誤。
故選B。
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【題目】生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力。下列生態(tài)系統(tǒng)中自動調(diào)節(jié)能力最強的是( )
A.草原生態(tài)系統(tǒng)
B.濕地生態(tài)系統(tǒng)
C.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)
D.森林生態(tài)系統(tǒng)
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【題目】假設在一個由草、鹿、狼組成的相對封閉的生態(tài)系統(tǒng),把狼殺絕,鹿群的數(shù)量將( )
A.緩慢上升
B.保持相對穩(wěn)定
C.迅速上升
D.先上升后下降
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【題目】動物、植物、微生物在生物圈中的主要作用分別是 ( )
A.肉食者、植食者、腐食者
B.寄生者、光合作用、腐生
C.消費者、生產(chǎn)者、分解者
D.分解者、生產(chǎn)者、分解者
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【題目】觀察放入抗凝劑的血液的實驗中,將10mL的新鮮的人體血液和抗凝劑混合,24小時以后,出現(xiàn)了如圖所示的分層現(xiàn)象。據(jù)圖回答問題:
(1)血液中運輸養(yǎng)料和廢物的成分是圖中所示的________(填字母)部分,其主要構成成分是_______,除上述功能外,還具有__________的功能。
(2)氧氣進入血液以后,主要由圖中________(填字母)部分血細胞來運輸。
(3)能吞噬病菌的血細胞存在于圖中的_________(填字母)部分,能止血和加速凝血的血細胞存在于圖中的__________(填字母)部分。
(4)靜置一段時間以后,量筒中的C部分會變成________色,原因是____________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“朵朵葵花向太陽”這句話描述的是生物的什么特征?( )
A.生物的生長和繁殖
B.生物的遺傳和變異
C.生物對外界刺激做出反應
D.生物生活需要營養(yǎng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】植樹造林可以減少風沙,這說明( )
A.環(huán)境改造生物
B.環(huán)境制約生物
C.生物適應環(huán)境
D.生物影響環(huán)境
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