分析 (1)細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái),供給生命活動(dòng)的需要,這個(gè)過(guò)程叫做呼吸作用,
(2)呼吸作用產(chǎn)生的能量一部分以熱能的形式釋放出來(lái),另一部分以化學(xué)能的形式貯存在一種叫做ATP的物質(zhì)中,直接提供維持生物體各項(xiàng)生命活動(dòng)的能量.
解答 解:新鮮蔬菜、潮濕的糧食堆放久了會(huì)發(fā)熱,呼吸作用消耗氧氣分解有機(jī)物產(chǎn)生二氧化碳和水,同時(shí)釋放熱量.剛收獲還沒(méi)有曬干的糧食,種子潮濕,呼吸作用旺盛,釋放的熱量多,使新鮮蔬菜、潮濕的糧食堆內(nèi)溫度升高出現(xiàn)發(fā)熱現(xiàn)象.
故答案為:熱量.
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生產(chǎn)生活中某些現(xiàn)象.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi) | B. | 春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還 | ||
C. | 大樹(shù)底下好乘涼 | D. | 不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蛾類(lèi)等昆蟲(chóng)的趨光性 | B. | 不宜在熱帶生長(zhǎng) | ||
C. | 馬尾松只分布在長(zhǎng)江以南地區(qū) | D. | 菊花秋末盛開(kāi) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 32 mL | B. | 33 mL | C. | 32.5 mL | D. | 32.67 mL |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 避免產(chǎn)生氣泡 | B. | 有利于放大 | ||
C. | 有利于對(duì)光 | D. | 載玻片不容易破裂 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 能做家務(wù)的機(jī)器人 | B. | 枯樹(shù)上長(zhǎng)出的木耳 | ||
C. | 開(kāi)動(dòng)中的火車(chē) | D. | 山間流出的清泉 |
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