6.下列說法中,不正確的是( 。
A.在保護動物方面,可以只保護有效力的動物,消滅有害的動物
B.就地保護的主要措施是建立自然保護區(qū)
C.動物多樣性的保護措施包括:就地保護、易地保護、法制教育和管理
D.動物多樣性包括物種多樣性、遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

分析 保護生物多樣性的措施有:一是就地保護,大多是建自然保護區(qū),比如四川臥龍大熊貓自然保護區(qū)等;二是遷地保護,大多轉(zhuǎn)移到動物園或植物園,比如,水杉種子帶到南京的中山陵植物園種植等;三是開展生物多樣性保護的科學(xué)研究,制定生物多樣性保護的法律和政策;四是開展生物多樣性保護方面的宣傳和教育.自然保護區(qū)是“天然基因庫”,能夠保存許多物種和各種類型的生態(tài)系統(tǒng);是進行科學(xué)研究的天然實驗室,為進行各種生物學(xué)研究提供良好的基地;是活的自然博物館,是向人們普及生物學(xué)知識,宣傳保護生物多樣性的重要場所.建植物園、建動物園、消滅有害的動物都不是保護生物多樣性最有效的措施,建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性最有效的措施.

解答 解:每個物種都是一個獨特的基因庫,一個基因庫只有一種生物.如鼠,蚊,蠅雖然是有害動物,但我們不能使之滅絕,作為地球上的一種生物,它本身就是一個基因庫,老鼠一旦滅絕,它所攜帶的基因庫將永遠消失,當生態(tài)系統(tǒng)中某種生物的數(shù)量大大增加或減少時也會影響生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定,從而破壞生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,其次動物作為消費者在促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和維持生態(tài)平衡方面具有重要意義.同時它又是有害動物,也不能使之數(shù)量過多,我們應(yīng)該設(shè)法控制其數(shù)量,盡量減少其危害,而不是徹底消滅干凈.如采用引進天敵滅鼠等生物防治的辦法.
故A說法錯誤.
故選A.

點評 理解每個物種都是一個獨特的基因庫.一旦消失就不會再生.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.人在幼年生長激素分泌過少和甲狀腺激素分泌過少將分別導(dǎo)致( 。
A.壞血癥和甲亢B.貧血和急性炎癥C.侏儒癥和呆小癥D.呆小癥和侏儒癥

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.圖中①示肱二頭肌,②示肱三頭肌.完成屈肘動作需( 。
A.①收縮、②舒張B.①舒張、②收縮C.①和②都舒張D.①和②都收縮

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.各種生物都具有的細胞結(jié)構(gòu)是(  )
A.細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)  細胞核B.細胞膜、細胞質(zhì)、液泡 葉綠體
C.細胞膜、細胞質(zhì)  細胞核  線粒體D.液泡、細胞壁、葉綠體 細胞核

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.在緊急情況下,蜥蜴的尾能自動斷落,而且斷落的部分還能做屈曲運動.蜥蜴的這種行業(yè)是( 。
A.攻擊行為B.節(jié)律行為C.防御行為D.社群行為

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.某生物體細胞中含有幾條染色體,在細胞分裂過程中,染色體的數(shù)目變化情況是(  )
A.n→n→nB.n→2n→2nC.n→2n→nD.2n→2n→n

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.沒有細胞結(jié)構(gòu)的生物是( 。
A.微生物B.植物C.動物D.病毒

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖中,A--E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請據(jù)圖分析回答下列問題.

(1)整個人體都是由A細胞發(fā)育而成的,A細胞是受精卵.
(2)A細胞通過細胞分裂形成B.
(3)B通過細胞分化形成C.在此過程中,細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異.
(4)在如圖的結(jié)構(gòu)層次當中,人體具有而植物沒有的是[E](填字母)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.根據(jù)國際最新調(diào)查統(tǒng)計,未來33年內(nèi),類人猿數(shù)量會越來越少,面臨沒頂之災(zāi),根本原因是( 。
A.原始森林的開發(fā),人類的濫捕濫殺
B.類人猿已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)在的生活環(huán)境
C.類人猿不會使用火和工具
D.類人猿的基因已經(jīng)改變,不適應(yīng)生存

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