【題目】如圖是某學(xué)校生物興趣小組的同學(xué)“探究動(dòng)物走迷官”的實(shí)驗(yàn)裝置圖，在第一次的實(shí)驗(yàn)中，分別用了一只小白鼠和一只蟑螂，它們分別用時(shí)367秒和2098秒； 第二天進(jìn)行第二次實(shí)驗(yàn)，在迷官中的A、B、C 三處分別放上小白鼠和蟑螂的食物，再分別用另一只老鼠和另一只蟑螂進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，分別用時(shí)132秒和485秒。請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)還有點(diǎn)欠缺，欠缺的地方是什么？_____。

（2）在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)完整后進(jìn)行第一次實(shí)驗(yàn)，你根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_____。

（3）在第二次的實(shí)驗(yàn)中，動(dòng)物走“迷官”是_____，動(dòng)物尋找食物吃是_____（按動(dòng)物行為獲得途徑填）．在第二次實(shí)驗(yàn)中，動(dòng)物走“迷官”的時(shí)間比第一次大大縮短。經(jīng)過(guò)二次實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明“動(dòng)物走迷官”這種行為與哪些因素有關(guān)？_____。

【答案】 只用一只小白鼠和一只蟑螂，實(shí)驗(yàn)用的小白鼠和蟑螂的數(shù)目太少 動(dòng)物越高等，大腦皮層越發(fā)達(dá)，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，適應(yīng)環(huán)境的能力越強(qiáng) 學(xué)習(xí)行為 先天性行為 遺傳因素和環(huán)境

【解析】（1）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)還有點(diǎn)欠缺，欠缺的地方是只用一只小白鼠和一只蟑螂，實(shí)驗(yàn)用的小白鼠和蟑螂的數(shù)目太少。
（2）在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)完整后進(jìn)行第一次實(shí)驗(yàn)，你根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是動(dòng)物越高等，大腦皮層越發(fā)達(dá)，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，適應(yīng)環(huán)境的能力越強(qiáng)。
（3）在第二次的實(shí)驗(yàn)中，動(dòng)物走“迷官”是學(xué)習(xí)行為，動(dòng)物尋找食物吃是先天性行為在第二次實(shí)驗(yàn)中，動(dòng)物走“迷官”的時(shí)間比第一次大大縮短。經(jīng)過(guò)二次實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明“動(dòng)物走迷官”這種行為與遺傳因素和環(huán)境有關(guān)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是用天竺葵驗(yàn)證光合作用的相關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟圖，下列敘述正確的是

A. a步驟在黑暗中耗盡葉片中的二氧化碳

B. b步驟用黑紙從上下兩面遮住葉片同一部分

C. d步驟用碘液染色，葉片遮光部分將變藍(lán)色

D. 該實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證葉綠體是光合作用的場(chǎng)所

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列詩(shī)句中的各種動(dòng)物，不具備“體表都有外骨骼，身體和附肢均分節(jié)”特征的是（ ）

A．誰(shuí)家新燕啄春泥 B．春蠶到死絲方盡

C．蟬噪林逾靜 D．早有蜻蜓立上頭

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)探究是研究生物學(xué)的重要方法。為了探究綠色植物的呼吸作用和光合作用,某生物興趣小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了圖甲所示的裝置,圖乙為C裝置葉片在晴朗的夏季一天內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線(xiàn)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:(提示:氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用)

(1)為了確保實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,該興趣小組的同學(xué)對(duì)圖甲中的葉片先進(jìn)行了暗處理,這樣做的目的是________________________________。

(2)圖甲所示的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能探究______________________等因素對(duì)光合作用的影響。

(3)一段時(shí)間后,抽取B裝置中的氣體注入澄清的石灰水中,出現(xiàn)的現(xiàn)象是____________,原因是__________________________________。

(4)D裝置彎玻璃管中紅墨水的移動(dòng)方向是______________(填“向左”“向右”或“不動(dòng)”)。圖乙中的曲線(xiàn)______________與D裝置內(nèi)葉片的生理活動(dòng)相對(duì)應(yīng)。

(5)對(duì)圖甲C裝置中的葉片進(jìn)行脫水稱(chēng)重,欲使其質(zhì)量最大,結(jié)合圖乙中的曲線(xiàn)應(yīng)選擇____________點(diǎn)左右摘取葉片。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在同一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，下列生物之間屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的一組是（　　）
A.青草與山羊
B.青草與青蛙
C.工蜂與蜂王
D.黃豆與雜草

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有人說(shuō)：“鳥(niǎo)的全身都為飛行而設(shè)計(jì)”。下列選項(xiàng)中除哪項(xiàng)外，都是鳥(niǎo)類(lèi)適于飛行的特點(diǎn)（ ）

A. 前肢變成翼 B. 胸肌發(fā)達(dá) C. 身體呈流線(xiàn)型 D. 足有四趾

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】節(jié)肢動(dòng)物的共同點(diǎn)不包括（ ）

A．身體分為頭、胸、腹 B．體表有堅(jiān)韌的外骨骼

C．身體由很多體節(jié)構(gòu)成 D．具有分節(jié)的足和觸角

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】你從一個(gè)受精卵發(fā)育成長(zhǎng)為一個(gè)小帥哥、小美女，讓我們看到了生命的奇妙變化．下圖所示為人體組織形成過(guò)程．請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

（1）圖中①②③表示細(xì)胞的__過(guò)程，④表示細(xì)胞的__過(guò)程，此過(guò)程中，細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和__產(chǎn)生了差異．

（2）人的大腦主要由上圖中的__組織構(gòu)成，人體內(nèi)的血液屬于圖中__組織．

（3）與人體的結(jié)構(gòu)層次相比，水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有__．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）從圖中可以看出，生產(chǎn)者是_______，各種動(dòng)物是__________。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)有________條食物鏈，最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為：_____→______→______→_____，很多條食物鏈彼此交錯(cuò)就構(gòu)成__________。

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