【題目】細(xì)胞分裂時，變化最明顯的是（ ）
A.線粒體
B.染色體
C.葉綠體
D.細(xì)胞壁

【答案】B
【解析】解：在細(xì)胞分裂過程中，染色體復(fù)制加倍，隨著分裂的進(jìn)行，染色體分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份，分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞中．這樣就保證了通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞與原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)相同．
故選：B．
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞的相關(guān)知識可以得到問題的答案，需要掌握生物的由小長大是由于：細(xì)胞的分裂和細(xì)胞的生長．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物圈中到處都有綠色植物，它們自身的某些生理活動在生物圈中具有重要作用。圖一中的A、B、C表示發(fā)生在綠色植物體內(nèi)的某些生理過程；圖二表示一段時間內(nèi)小麥葉片吸收二氧化碳相對含量與光照強(qiáng)度的關(guān)系；圖三表示“綠葉在光下制造有機(jī)物”探究實驗的部分過程。請據(jù)圖回答：

（1）圖一中能為植物體的各項生命活動提供能量的是[_____]_____，進(jìn)行該生命活動的主要場所是植物細(xì)胞內(nèi)的_____。

（2）當(dāng)圖二中光照強(qiáng)度在_____（填字母）點(diǎn)之后，小麥體內(nèi)的有機(jī)物開始積累，請寫出小麥制造有機(jī)物的過程表達(dá)式_____。

（3）在圖三中的實驗步驟④對葉片進(jìn)行脫色時小燒杯中放的是_____，該試劑可有效溶解葉綠素，使葉片變成_____色；步驟③滴加碘液后，見光部分變成了藍(lán)色，被黑紙片遮蓋的部分不變藍(lán)，此實驗得出的結(jié)論是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)遺傳和變異的敘述錯誤的是( )

A. 堂兄妹或表兄妹婚配產(chǎn)生的后代大多會患遺傳病，所以禁止近親結(jié)婚

B. 父母都是有耳垂的，生下的子女不一定都有耳垂

C. 變異的存在使生物適應(yīng)不斷變化的環(huán)境成為可能

D. 性狀的遺傳實質(zhì)上是親代通過生殖過程把基因傳遞給子代

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一個生態(tài)系統(tǒng)，無論大小，都是由（ ）

A. 生物部分和非生物部分組成

B. 植物、動物、細(xì)菌、真菌組成

C. 生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者組成

D. 陽光、空氣、水組成

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是胎兒、臍帶和胎盤的示意圖．據(jù)圖分析并回答問題：

(1)人體的胚胎發(fā)育是從________分裂開始的，然后逐漸發(fā)育成胚胎，胚胎發(fā)育到第8周末才露出人的雛形．

(2)胎兒在母體的③________里發(fā)育，胎兒所獲得的營養(yǎng)需經(jīng)過②_____由①從母體獲得．

(3)胎兒發(fā)育到________天左右時，會通過④從母體內(nèi)產(chǎn)出，這一過程叫做________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物細(xì)胞的遺傳物質(zhì)主要存在于（ ）
A.液泡
B.細(xì)胞核
C.線粒體
D.葉綠體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答下列問題．

(1)圖中標(biāo)號①、④、⑥所示的結(jié)構(gòu)屬于消化系統(tǒng)的________．

(2)人每天吃進(jìn)的食物主要在圖中標(biāo)號[]______內(nèi)被消化和吸收，然后隨血液循環(huán)運(yùn)往全身．

(3)標(biāo)號④所示結(jié)構(gòu)分泌的消化液稱為____，它消化脂肪的方式屬于___（填“物理消化”或“化學(xué)消化”）．

(4)人在進(jìn)食時，若狼吞虎咽、暴飲暴食會增加圖中標(biāo)號________所示器官的消化負(fù)擔(dān)，容易使人患腸胃�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】陽春四月甜瓜大量上市，該瓜皮薄肉脆，甜而爽口，瓜香四溢，深受消費(fèi)者喜愛，甜瓜多采用溫室大棚栽培，如圖一所示，圖二表示夏季睛朗的白天，甜瓜葉片光合作用強(qiáng)度的曲線圖。請聯(lián)系相關(guān)知識回答下列問題：

（1）果實成熟過程中所需的有機(jī)物是由______作用制造的。

（2）果實慢慢成熟的過程中，需要大量的水分和無機(jī)鹽，它們是通過植株根尖的______吸收的，吸收的水分主要用于______。

（3）圖二中7～10時的光合作用強(qiáng)度不斷增強(qiáng)的原因是：在一定溫度和二氧化碳供應(yīng)充足的情況下，光合作用隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng)。12時左右的光合作用強(qiáng)度明顯減弱的原因是______。

（4）某興趣小組選取生長正常的甜瓜葉片進(jìn)行了圖三所示的光合作用實驗。

A．將此裝置經(jīng)黑睛處理一晝夜后，移至光下數(shù)小時，再將這三片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中。

B．用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向這三片葉上滴加碘液，觀察三片葉是否變藍(lán)。

①將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是______。

②通過上述的對照實驗可以得出的結(jié)論是：淀粉是光合作用的產(chǎn)物。

甲圖對照的結(jié)論是______。

乙圖和丙圖對照的結(jié)論______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】成語“金蟬脫殼”中的殼指的是（ ）
A.外骨骼
B.皮膚
C.翅
D.甲

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同步練習(xí)冊答案