我們食用的西紅柿是由下列哪一項(xiàng)發(fā)育成的


  1. A.
    子房
  2. B.
    胚珠
  3. C.
    受精卵
  4. D.
    雌蕊
A
分析：本題考查果實(shí)與種子的形成．可結(jié)合花中子房與果實(shí)圖對(duì)比記憶．
解答：我們知道被子植物的花經(jīng)傳粉、受精后，由雌蕊的子房或有花的其他部分參加而形成的具有果皮及種子的器官； 種子植物的胚珠經(jīng)受精后長(zhǎng)成的結(jié)構(gòu)．所以果實(shí)可以看做花凋零后發(fā)育的整體，我們可以知我們食用的西紅柿屬于果實(shí)．由子房發(fā)育而來(lái)．
故選：A
點(diǎn)評(píng)：分清子房中各部分的發(fā)育情況．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2009?煙臺(tái)）番茄是我們?nèi)粘Ｉ钪蟹浅Ｏ矏?ài)的食物，我們食用的番茄品種很多，你吃過(guò)“宇番1號(hào)”太空番茄嗎？它是普通番茄“北京黃”的種子由衛(wèi)星搭載后培育成的新品種，該品種個(gè)頭大、產(chǎn)量高、風(fēng)味佳、抗病性好．請(qǐng)分析回答：
（1）航空育種可以獲得新品種的原因是
在太空條件下（紫外線、宇宙射線等的輻射下）容易改變種子的遺傳物質(zhì)，然后通過(guò)選擇培育獲得可遺傳的變異新品種
在太空條件下（紫外線、宇宙射線等的輻射下）容易改變種子的遺傳物質(zhì)，然后通過(guò)選擇培育獲得可遺傳的變異新品種
．
（2）“宇番1號(hào)”的果皮顏色為黃色，如果讓它與紅色果皮的“航育大紅”番茄雜交，雜交后代西紅柿的果皮全為紅色，可判斷
紅色果皮
紅色果皮
為顯性性狀．如果控制果皮顏色的基因用A和a表示，那么在“宇番1號(hào)”體細(xì)胞中，控制果皮顏色的基因是
aa
aa
．如果將雜種紅番茄的種子種下去，推測(cè)一下自交后代的果皮顏色為
紅色或黃色
紅色或黃色
，基因組成為
AA、Aa或aa
AA、Aa或aa
．
（3）冬季我們吃到的番茄多為暖棚種植的，果實(shí)里大都沒(méi)有成熟的種子，造成該現(xiàn)象的原因是
授粉不足
授粉不足
．有人建議對(duì)暖棚的番茄進(jìn)行人工授粉，你有什么辦法可以代替人工操作？
在大棚里養(yǎng)蜜蜂代替人工輔助授粉
在大棚里養(yǎng)蜜蜂代替人工輔助授粉
．
（4）有經(jīng)驗(yàn)的菜農(nóng)在冬季的傍晚會(huì)將暖棚的窗戶打開(kāi)一會(huì)兒，以降低棚內(nèi)的溫度，結(jié)果收獲的番茄口感更好，原因是
降低溫度可以使呼吸作用減弱以減少有機(jī)物的分解
降低溫度可以使呼吸作用減弱以減少有機(jī)物的分解
．采用這一方式獲得的性狀能否遺傳給后代？請(qǐng)分析原因
不能遺傳給后代，因?yàn)樵撈焚|(zhì)的變化不是由遺傳物質(zhì)的改變引起的
不能遺傳給后代，因?yàn)樵撈焚|(zhì)的變化不是由遺傳物質(zhì)的改變引起的
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

我們食用的西紅柿是由下列哪一項(xiàng)發(fā)育成的（　�。�
A、子房B、胚珠C、受精卵D、雌蕊

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

我們食用的西紅柿是由下列哪一項(xiàng)發(fā)育成的（　　）
A．子房B．胚珠C．受精卵D．雌蕊

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科目：初中生物 來(lái)源：《3.6.3 生殖器官的生長(zhǎng)》2010年同步練習(xí)（1）（解析版） 題型：選擇題

我們食用的西紅柿是由下列哪一項(xiàng)發(fā)育成的（ ）
A．子房
B．胚珠
C．受精卵
D．雌蕊

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