(2012?樂山)下列關(guān)于病毒的敘述中,正確的是(  )
分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是病毒的結(jié)構(gòu).解答時(shí)可以從病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生活方式方面來(lái)切入.
解答:解:A、病毒同所有生物一樣,具有遺傳、變異、進(jìn)化,是一種體積非常微小,形體比細(xì)胞小得多,只能用納米來(lái)表示.大約10億個(gè)細(xì)菌等于一顆小米粒大,大約3萬(wàn)個(gè)病毒等于一個(gè)細(xì)菌大,一個(gè)病毒的大小約為10~300納米,(1納米=一百萬(wàn)分之一毫米),普通光學(xué)顯微鏡是觀察不到病毒的,電子顯微鏡放大倍數(shù)比光學(xué)顯微鏡高許多,可以達(dá)到幾十萬(wàn)倍.所以只有借助于電子顯微鏡才能看清楚它的形態(tài).結(jié)構(gòu)及其簡(jiǎn)單的生命形式.故不符合題意;
B、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成,故符合題意;
C、病毒的生活方式是寄生,必須寄生在其他生物的活細(xì)胞中才能生活和繁殖,一旦離開活細(xì)胞,病毒就無(wú)法進(jìn)行生命活動(dòng).故不符合題意;
D、有的病毒對(duì)人有益如利用綠膿桿菌噬菌體(細(xì)菌病毒)治療綠膿桿菌感染,故不符合題意;
故選D
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是熟記病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及與人類的關(guān)系.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?樂山)用于“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)的天竺葵,應(yīng)該先放置在哪種條件下一晝夜?(  )

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(2012?樂山)綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)中,葉片未用黑紙遮蓋的部分產(chǎn)生了淀粉,被黑紙遮蓋的部分沒有產(chǎn)生淀粉,這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明
是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?樂山)通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),在一個(gè)三口之家中,父母的膚色正常,但生下的孩子患有白化。(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)父母膚色正常,而所生的孩子是白化病,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為
變異
變異

(2)白化病是隱性遺傳病,如果控制正常膚色的基因用A表示,白化病的致病基因用a表示,則該家庭成員中,父親、母親、孩子的基因組成分別是
Aa
Aa
Aa
Aa
、
aa
aa

(3)如果這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子,你預(yù)測(cè)這個(gè)孩子是否還有可能患白化。
還有可能患白化病
還有可能患白化病

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?樂山)某生物興趣小組的同學(xué)為了探究光對(duì)鼠婦生活的影響,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
1.在一個(gè)長(zhǎng)方形的鐵盤內(nèi)放上一層濕土,以橫軸中線為界,一側(cè)蓋上紙板,另一側(cè)蓋上玻璃板.
2.將10只鼠婦放入該裝置,兩側(cè)的中央各放5只,靜置于適宜溫度下.3/2分鐘后,每分鐘統(tǒng)計(jì)一次明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)目,統(tǒng)計(jì)10次,并做好記錄.
請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)方案回答下列問題:
(1)該實(shí)驗(yàn)方案中,實(shí)驗(yàn)變量是

(2)該實(shí)驗(yàn)方案設(shè)置了對(duì)照組嗎?
設(shè)置了
設(shè)置了

(3)如果根據(jù)該實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),最后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是10只鼠婦都在陰暗處,那么得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
光對(duì)鼠婦的生活有影響
光對(duì)鼠婦的生活有影響

(4)有人說,用10只鼠婦做實(shí)驗(yàn)太麻煩,用1只鼠婦就行了,你認(rèn)為這種說法正確嗎?
不正確
不正確

(5)如果讓你按照該實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),做完實(shí)驗(yàn)后,你將怎樣處理這些鼠婦?
放回適合它們生活的自然環(huán)境中
放回適合它們生活的自然環(huán)境中

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