【題目】如圖,曲線a、b、c與某草原生態(tài)系統(tǒng)中可組成一條食物鏈的三種生物相對(duì)應(yīng)。下列分析正確的是
A.若a是生產(chǎn)者,則c是分解者
B.這條食物鏈可以寫成a→b→c
C.若b滅絕,則c的數(shù)量先上升后下降
D.該生態(tài)系統(tǒng)由a、b、c及非生物環(huán)境共同構(gòu)成
【答案】C
【解析】據(jù)圖可知:a是生產(chǎn)者,b和c都是消費(fèi)者,A錯(cuò)誤;
從圖中可以看出數(shù)量從多到少依次是a、c、b.因此四種生物構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)莂→c→b,B錯(cuò)誤;
若b滅絕,c由于天敵減少而數(shù)量迅速增加,隨著c的增加,a的數(shù)量又減少,所以導(dǎo)致c因缺乏食物又迅速下降,C正確;
生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)、分解者(細(xì)菌和真菌)。可見該生態(tài)系統(tǒng)由a、b、c、分解者及非生物環(huán)境共同構(gòu)成,缺一不可。因此圖中若要組成個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),還需增加的成分是分解者和非生物部分,D錯(cuò)誤。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某花的結(jié)構(gòu)示意圖,對(duì)該圖的描述正確的是( )
A.花中最主要結(jié)構(gòu)是6
B.只要完成a過程就能接出果實(shí)了
C.桃的食用部分是由圖中的3發(fā)育來(lái)的
D.完成a過程后,4和5還會(huì)繼續(xù)發(fā)育
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪項(xiàng)不是人體呼吸道的功能( )
A. 保證氣體順利通過 B. 溫曖、濕潤(rùn)、清潔人體吸入的空氣
C. 氣體振動(dòng)發(fā)出聲音 D. 進(jìn)行氣體交換
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蚯蚓、蝗蟲、蟾蜍、蜥蜴是我們常見的幾種動(dòng)物,它們分別屬于( )
A. 節(jié)肢動(dòng)物,環(huán)節(jié)動(dòng)物,爬行動(dòng)物、兩棲動(dòng)物
B. 環(huán)節(jié)動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物,兩棲動(dòng)物,爬行動(dòng)物
C. 軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物,扁形動(dòng)物、兩棲動(dòng)物
D. 線形動(dòng)物,環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、爬行動(dòng)物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】大米飯是中國(guó)南方的主食。成語(yǔ)“津津有味”是指米飯中的淀粉在口腔中被分解成了____而感覺到了甜味的一種味覺感受( 。
A.葡萄糖B.麥芽糖C.氨基酸D.脂肪酸
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如果苯丙酮尿。ㄖ橇φ系K)的孩子的父母都正常,那么,這對(duì)夫婦再生一個(gè)正常孩子的機(jī)會(huì)是( )
A.100%
B.75%
C.50%
D.25%
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖中,圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程,圖乙表示該植物體葉片的結(jié)構(gòu)示意圖,圖丙表示該植物體跟腱結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)植物可以通過圖甲中所示的[]制造有機(jī)物,這一生理活動(dòng)主要在圖乙中的結(jié)構(gòu)[]中進(jìn)行.
(2)植物體進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自過程[] .
(3)進(jìn)行生理過程E的主要區(qū)域是圖丙中的結(jié)構(gòu)[] , 進(jìn)行生理過程D的主要的結(jié)構(gòu)是莖中的(管道)輸送的.
(4)吸收水分主要用于甲圖中的[] , 此生理過程主要是在乙圖中[]的進(jìn)行的.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生活經(jīng)驗(yàn)告訴大家,肥肉、大豆、花生等食物中含有較多 ,它是供給人體能量的重要物質(zhì),儲(chǔ)存在人體內(nèi)的 ,一般是備用的 物質(zhì)。
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